分析 “內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應掌握以下幾點:
(1)實質(zhì):體內(nèi)各種成分和滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答 解:(1)實質(zhì):體內(nèi)各種成分和滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡.
(2)調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)體內(nèi)各種成分和滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)
(2)神經(jīng)-體液-免疫
點評 對于內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有一種核酸,即DNA或RNA | |
B. | mRNA完成合成前可與核糖體結合 | |
C. | 光合色素分布于葉綠體類囊體薄膜上 | |
D. | 沒有細胞壁,屬于單細胞生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ過程中沒有水參與 | |
B. | C6H12O6在葉綠體的基質(zhì)中產(chǎn)生 | |
C. | Ⅰ過程產(chǎn)生的O2用于Ⅲ過程的第三階段 | |
D. | X代表的物質(zhì)是ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、2 | B. | 3、3 | C. | 2、2 | D. | 2、3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物種類多 | B. | 真核生物分布廣泛 | ||
C. | 通過有性生殖增加了生物的變異 | D. | 真核生物形態(tài)多樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸多種多樣的排列順序蘊含著遺傳信息,蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì) | |
B. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 具有細胞結構的生物體的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 細胞核的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA |
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