15.影響蛋白質(zhì)合成的藥物,是通過影響下列哪一細(xì)胞器功能而發(fā)揮作用的?(  )
A.細(xì)胞核B.著絲點(diǎn)C.核糖體D.液泡

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場所
細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞  單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,因此影響蛋白質(zhì)合成的藥物,是通過影響核糖體的功能而發(fā)揮作用的.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是二倍體生物某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,該細(xì)胞( 。
A.處于有絲分裂中期B.含有兩個(gè)染色體組
C.中央將會出現(xiàn)細(xì)胞板D.可能是次級精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A.人在聞到食物的香味后分泌唾液,這一反射活動(dòng)中唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器
B.興奮傳導(dǎo)是從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體
C.在人體反射活動(dòng)過程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反
D.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是靠細(xì)胞膜兩側(cè)帶電離子的跨膜運(yùn)動(dòng)完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)若以同位素15N標(biāo)記該DNA,則標(biāo)記物質(zhì)位于3、5、6、7(填標(biāo)號)中.
(2)若水解該DNA獲得其組成單體,則斷裂的化學(xué)鍵位于磷酸和脫氧核糖之間.
(3)從DNA分子的復(fù)制過程可以看出,DNA分子復(fù)制除了需要DNA解旋酶和DNA聚合酶外,還需要ATP、模板和4種游離的脫氧核苷酸等條件.DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板,通過堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行.
(4)DNA是遺傳信息的攜帶者,而每個(gè)個(gè)體DNA的脫氧核苷酸序列各有特點(diǎn),決定了生物個(gè)體的特異性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.假說演繹法和類比推理法是兩種常用的科研方法,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.孟德爾在豌豆雜交,F(xiàn)1自交和測交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題,然后作出假設(shè)
B.孟德爾為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正交、反交實(shí)驗(yàn)
C.薩頓研究蝗蟲配子的形成過程,采用類比推理法證實(shí)了基因在染色體上
D.摩爾根使用假說演繹法進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)了白眼基因位于X染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說,下列不屬于該假說內(nèi)容的是( 。
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的B.遺傳因子在體細(xì)胞中是成對存在的
C.配子只含有每對等位基因中的一個(gè)D.受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.正常人血糖濃度的范圍是80~120mg/dL,糖尿病人的血糖濃度高于正常值.圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況.請分析回答下列問題:
(1)A、B兩人中可能患糖尿病的是B.糖尿病人由于胰島細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌不足,血糖濃度超過正常值,從而出現(xiàn)糖尿.
(2)人在饑餓時(shí),血糖濃度降低,胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn)肝糖原分解,使血糖濃度升高.
(3)研究表明,下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),說明血糖平衡是由胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)的(填激素名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(  )
A.蛋白質(zhì)B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時(shí),生物體細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值將(  )
A.不變B.升高C.降低D.無法確定

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同步練習(xí)冊答案