圖1中a、b、c為不同濃度的同種溶液,圖2是一段時間后裝置1與裝置2的液面高度變化曲線,a、b起始液面高度均為H。則a、b、c濃度的關(guān)系是

A.a(chǎn)>b>c B.c>b>a C.b>a>c D.c>a>b

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.切取動物控制合成生長激素的基因,注入鲇魚受精卵中,與其DNA整合后產(chǎn)生生長激素,從而使鲇魚比同種正常魚增大3-4倍.此項研究遵循的原理是(  )
A.基因突變    DNA→RNA→蛋白質(zhì)B.基因重組    DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C.細胞工程    DNA→RNA→蛋白質(zhì)D.染色體變異   DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列教材經(jīng)典實驗中,沒有使用同位素標(biāo)記法的是(  )
A.研究豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白的合成和運輸過程
B.小鼠細胞與人細胞融合實驗證實細胞膜具有流動性
C.魯賓和卡門用實驗證明光合作用釋放的氧來自水
D.以大腸桿菌為材料證實DNA分子以半保留的方式復(fù)制

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)說法,不正確的是

A.甲圖四種化合物中“O”內(nèi)A所對應(yīng)含義的解釋有一個是錯誤的

B.硝化細菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物

C.若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)的效果圖,則溫度a>b>c

D.若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)的效果圖,則酶濃度a>b>c

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

B.酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列

C.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性

D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲病和乙病均為單基因遺傳病,分別由基因A、a和D、d控制。圖一表示某家族遺傳家系圖,其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因,圖二為Ⅱ2體細胞中控制甲乙兩病的基因所在兩對同源染色體的示意圖。

(1)乙病的遺傳方式為___________,其判斷理由是____________。

(2)Ⅱ1與Ⅱ2的后代中,理論上基因型有____________種,表現(xiàn)型有___________種(考慮性別);III5與Ⅱ3的基因型相同的概率為___________。

(3)III7的基因型為_____________,甲病致病基因最初來源于I代的____________。若III7的染色體組成為XXY,則異常生殖細胞的來源是______________(父方/母方/父方或母方)。

(4)請在圖二中對Ⅱ2的基因組成進行標(biāo)注定位。

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過性狀分離比的模擬實驗,可加深對以下哪一項的理解

A.等位基因分離

B.雌雄配子數(shù)目相等

C.雌雄配子隨機結(jié)合,且結(jié)合的機會相等

D.非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞器的說法正確的是

A.核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

B.線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C.葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D.在植物細胞有絲分裂的末期,細胞中的高爾基體活動加強

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三上第一次學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下實驗方法可達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.用雙縮脲試劑檢測甲狀腺激素可呈現(xiàn)紫色反應(yīng)

B.在提取綠葉中的色素時,加入,防止色素被破壞

C.在酸性條件下,用重鉻酸鉀溶液檢測是否存在

D.利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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同步練習(xí)冊答案