以下為某興趣小組獲得的實驗結果及其分析，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,酶的特性,觀察細胞的有絲分裂,土壤中能分解纖維素的微生物及其應用價值
專題：
分析：本題綜合考查色素的提取和分離、酶的特性、有絲分裂和土壤中分解纖維素的微生物實驗，需要結合具體的選項進行分析．
解答： 解：A、A中層析后色素在濾紙的排列分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，因此Ⅳ表示葉綠素b，A錯誤；
B、細菌分解纖維素后，會形成一個透明圈，透明圈越大，細菌分解能力越強，因此細菌Ⅲ的分解能力最強，B正確；
C、C圖中染色體清晰可見，整齊排列在赤道板上，為有絲分裂中期，C錯誤；
D、設置不同的條件比較過氧化氫酶和鐵離子催化能力的強弱，其目的是驗證酶的高效性，D錯誤．
故選：B．
點評：本題綜合考查了教材的相關實驗內(nèi)容，解題的關鍵是功夫在平時，平時就要進行相關的實驗操作，考試時就會輕松回憶相關的知識點，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于大腸桿菌的敘述，正確的是（　�。�
A、四環(huán)素能抑制細胞中蛋白質的合成
B、經(jīng)誘變育種可獲得人胰島素高產(chǎn)菌株
C、細胞中只含有A、T、C、G四種堿基
D、T2噬菌體感染菌體，不會導致菌體裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞中不能合成蛋白質的是（　�。�
A、胰腺細胞B、腸粘膜細胞
C、成熟紅細胞D、白細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學擬選擇一種半透性的膜材料，用于自制滲透計．他采用如圖1所示的裝置（示意圖），對收集到的四種材料甲、乙、丙和丁進行試驗，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時間變化的曲線（如圖2）．據(jù)圖分析，該同學應選擇的膜材料是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們常用金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關系（　　）
A、能量和營養(yǎng)級
B、個體大小與營養(yǎng)級
C、個體大小與個體數(shù)量
D、個體數(shù)量與生物類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

用豌豆進行遺傳試驗時，下列操作錯誤的是（　�。�
A、雜交時，須在花蕾期人工去雄
B、自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去
C、雜交時，須在開花前除去母本的雌蕊
D、人工受粉后，應套袋?

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示4種植物葉片上、下表皮的氣孔數(shù)，其中葉片浮于水面生長的植物是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅長翅（V）和殘翅（v）由一對常染色體上的等位基因控制．假定某果蠅種群有20000只果蠅，其中殘翅果蠅個體數(shù)量長期維持在4%，若再向該種群中引入20000只純合長翅果蠅，在不考慮其他因素影響的前提下，關于純合長翅果蠅引入后種群的敘述，錯誤的是（　　）
A、v基因頻率降低了50%
B、V基因頻率增加了50%
C、雜合果蠅比例降低了50%
D、殘翅果蠅比例降低了50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生物體內(nèi)有機化合物所含元素的敘述，錯誤的是（　　）
A、葉綠素含有鎂元素
B、血紅蛋白含有鐵元素
C、脫氧核糖含有磷元素
D、胰島素含有碳元素

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