以下為某興趣小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),酶的特性,觀察細(xì)胞的有絲分裂,土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值
專題:
分析:本題綜合考查色素的提取和分離、酶的特性、有絲分裂和土壤中分解纖維素的微生物實(shí)驗(yàn),需要結(jié)合具體的選項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答: 解:A、A中層析后色素在濾紙的排列分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b,因此Ⅳ表示葉綠素b,A錯誤;
B、細(xì)菌分解纖維素后,會形成一個透明圈,透明圈越大,細(xì)菌分解能力越強(qiáng),因此細(xì)菌Ⅲ的分解能力最強(qiáng),B正確;
C、C圖中染色體清晰可見,整齊排列在赤道板上,為有絲分裂中期,C錯誤;
D、設(shè)置不同的條件比較過氧化氫酶和鐵離子催化能力的強(qiáng)弱,其目的是驗(yàn)證酶的高效性,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題綜合考查了教材的相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,解題的關(guān)鍵是功夫在平時,平時就要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,考試時就會輕松回憶相關(guān)的知識點(diǎn),屬于容易題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于大腸桿菌的敘述,正確的是( 。
A、四環(huán)素能抑制細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成
B、經(jīng)誘變育種可獲得人胰島素高產(chǎn)菌株
C、細(xì)胞中只含有A、T、C、G四種堿基
D、T2噬菌體感染菌體,不會導(dǎo)致菌體裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中不能合成蛋白質(zhì)的是( 。
A、胰腺細(xì)胞B、腸粘膜細(xì)胞
C、成熟紅細(xì)胞D、白細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)擬選擇一種半透性的膜材料,用于自制滲透計.他采用如圖1所示的裝置(示意圖),對收集到的四種材料甲、乙、丙和丁進(jìn)行試驗(yàn),得到了倒置漏斗中的液面高度隨時間變化的曲線(如圖2).據(jù)圖分析,該同學(xué)應(yīng)選擇的膜材料是( 。
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們常用金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系( 。
A、能量和營養(yǎng)級
B、個體大小與營養(yǎng)級
C、個體大小與個體數(shù)量
D、個體數(shù)量與生物類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時,下列操作錯誤的是( 。
A、雜交時,須在花蕾期人工去雄
B、自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去
C、雜交時,須在開花前除去母本的雌蕊
D、人工受粉后,應(yīng)套袋?

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示4種植物葉片上、下表皮的氣孔數(shù),其中葉片浮于水面生長的植物是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅長翅(V)和殘翅(v)由一對常染色體上的等位基因控制.假定某果蠅種群有20000只果蠅,其中殘翅果蠅個體數(shù)量長期維持在4%,若再向該種群中引入20000只純合長翅果蠅,在不考慮其他因素影響的前提下,關(guān)于純合長翅果蠅引入后種群的敘述,錯誤的是( 。
A、v基因頻率降低了50%
B、V基因頻率增加了50%
C、雜合果蠅比例降低了50%
D、殘翅果蠅比例降低了50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述,錯誤的是( 。
A、葉綠素含有鎂元素
B、血紅蛋白含有鐵元素
C、脫氧核糖含有磷元素
D、胰島素含有碳元素

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