【題目】下列關(guān)于細胞生命活動的敘述，錯誤的是

A.細胞分裂間期既有基因表達又有DNA復制

B.細胞分化要通過基因的選擇性表達來實現(xiàn)

C.細胞凋亡由程序性死亡相關(guān)基因的表達所啟動

D.細胞癌變是與癌有關(guān)的基因選擇性表達的結(jié)果

【答案】D

【解析】

1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達。
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內(nèi)，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。
3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。

A、細胞分裂間期主要進行DNA的復制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，所以既有基因表達又有DNA復制，A正確；
B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，B正確；
C、細胞凋亡是由程序性死亡相關(guān)基因的表達所啟動的，是基因控制的編程性死亡，C正確；
D、細胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果，D錯誤。
故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的高莖和矮莖、抗病和感病分別由獨立遺傳的兩對等位基因(A/a、 B/b) 控制�，F(xiàn)將兩種純合品種進行雜交，獲得F1，再使F1自交，得到的F2的表現(xiàn)型及比例為高莖抗�。焊咔o感�。喊o抗病：矮莖感病=5：3：3：1.請回答下列相關(guān)問題：

（1）兩親本基因型是______________________。

（2）分析F2出現(xiàn)該比例的原因，甲乙兩同學提出了不同的假說：甲同學認為是產(chǎn)生的基因型為AB的花粉敗育；乙同學認為是F1產(chǎn)生的基因型為AB的卵細胞不育。請利用F2所得植株設(shè)計雜交實驗對上述甲乙兩同學的假說進行探究。

①實驗思路： _______________

②預期實驗結(jié)果及結(jié)論： ________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】江西物華天寶、人杰地靈，名山眾多，其中著名風景區(qū)——廬山，世界聞名，引來了全世界的游客前來旅游避暑。結(jié)合所學知識，請回答下列問題：

（1）為調(diào)查廬山植物園中某植物——十大功勞的種群密度，一般選擇______法。為使得調(diào)查值更接近真實值，請?zhí)峁┚唧w的操作或方法_______________（填兩個）。

（2）在某海拔（1000m）處有一片松林，地上的枯枝敗葉隨季節(jié)的變化而不同，請從兩個角度解釋不同季節(jié)枯枝敗葉量不同的原因①__________________；②______________。

（3）由于意外，某松毛蟲入侵了一片松樹林，松林被毀。為治理松毛蟲，省某高校植物學家楊教授引入了松毛蟲的天敵，數(shù)年后，松樹林得以恢復。該恢復過程群落發(fā)生了_。與用化學藥劑治理松毛蟲相比，引入天敵的優(yōu)點有___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學在做幾個實驗時所列舉的部分實驗試劑和藥品及觀察內(nèi)容。請回答下列問題：

組別

實驗名稱

試劑和藥品

觀察內(nèi)容

A

檢測生物組織中的還原糖

斐林試劑

顏色反應

B

檢測花生種子中的脂肪

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%的酒精溶液等

細胞中著色的小顆粒

C

探究植物細胞的失水和吸水

0. 3g·mL-1的蔗糖溶液等

細胞的質(zhì)壁分離和復原

D

探究酵母菌細胞的呼吸方式

溴麝香草酚藍水溶液等

實驗因變量

E

綠葉中色素的提取和分離

二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等

葉綠體中色素的種類和顏色

（1）在A組實驗中，能觀察到的顏色反應是________________。B組實驗中50%的酒精的作用是_______________________________。

（2）在C組實驗中，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后加入______________，可以使質(zhì)壁分離后的細胞復原。

（3）在D組實驗中，用溴麝香草酚藍水溶液檢驗CO2，溶液的顏色變化是__________________。據(jù)表分析，D組實驗的因變量是______________________。

（4）在E組實驗中，層析液分離色素的原理是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多糖是構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)，在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要作用，請回答下列問題：

(1)多糖的種類很多，在植物體內(nèi)由葡萄糖構(gòu)成的多糖有________________（答出兩種），這兩種多糖的組成元素是_____________。

(2)人體內(nèi)也存在多糖，人體合成多糖的器官主要是______________________。飯后短時間內(nèi)，在___________(填激素名稱)的作用下，人體相關(guān)器官儲存多糖的量______________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，天然酵母葡聚糖(一種多糖)能定向清除人體的毒素，提高吞噬細胞的吞噬能力力。這一實例說明某些多糖具有_________________功能，有利于維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的腹部有斑與無斑是一對相對性狀（其表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如表）。現(xiàn)用一只無雄蠅與一只有斑雄蠅進行雜交，產(chǎn)生的子代有：①有斑雌蠅、②無斑雄蠅、③無斑雌蠅、④有斑雄蠅。以下分析正確的是（　　）

AA

Aa

aa

雄性

有斑

有斑

無斑

雌性

有斑

無斑

無斑

A.④的精巢中不可能存在兩條含Y染色體的細胞

B.②與③雜交產(chǎn)生有斑果蠅的概率為1/3

C.親本無雄蠅的基因型為Aa

D.①與有斑果蠅的雜交后代不可能有無斑果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池→曝氣池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生物著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地�；卮饐栴}：

（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個過程中，微生物通過_________________呼吸將有機物分解。

（2）植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了______________（生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群）。在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第__________營養(yǎng)級。植物池中所有蛙類獲得能量最終來源于____________所固定的____________能。

（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、_________________和_________________原理。

（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務是對__________________________________進行修復，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】灰沼貍是非洲群棲性很強的哺乳動物之一，群體中的一部分個體會在其他個體取食時占據(jù)高處，站立放哨。請回答下列問題：

(1)灰沼貍喜食昆蟲、小型脊椎動物和植物的塊莖和根，因此灰詔貍屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的__________。灰沼貍也取食毒性很強的蝎子、眼鏡蛇等，長期的自然選擇使它們對這些動物的毒性不敏感，灰沼貍能夠適應毒性的根本原因是______________________________。

(2)灰沼貍的天敵主要是鷹和隼，灰沼貍同化的能量不可能百分之百傳遞到鷹體內(nèi)的原因是__________.(答出兩點即可)。

(3)站崗放哨的個體發(fā)現(xiàn)天敵后會發(fā)出警告聲，這種信息傳遞對種群的意義是__________。研究人員發(fā)現(xiàn)，“站崗者“的行為更有利于自身生存，理由是__________。(答出一點即可)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物種和種群的說法，錯誤的是 （）

A. 同一種群一般不存在地理隔離

B. 同一物種可包括多個種群

C. 同一物種不存在隔離

D. 不同物種一定存在生殖隔離

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