番茄的紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性,二室(D)對(duì)多室(d)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將紅果二室的品種與紅果多室的品種雜交,F(xiàn)1代植株中有
3
8
為紅果多室,則兩個(gè)親本的基因型為( 。
A、BbDd和Bbdd
B、BbDD和Bbdd
C、BbDd和BbDd
D、BbDd和BBdd
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:番茄紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性,果實(shí)二室(D)對(duì)多室(d)為顯性,兩對(duì)基因?yàn)楠?dú)立遺傳,則遵循基因的自由組合定律.一個(gè)親本為紅果二室,其基因型為B_D_,另一個(gè)親本為紅果多室,其基因型為B_dd.紅果二室基因型為B_D_,紅果多室基因型為B_dd,黃果二室基因型為bbD_,黃果多室基因型為bbdd.據(jù)此解答.
解答: 解:根據(jù)題意,一個(gè)親本為紅果二室(B_D_),另一個(gè)親本為紅果多室(B_dd).F1植株中有
3
8
為紅果多室,為
3
4
×
1
2
.Bb×Bb的后代有
3
4
為紅果,Dd×dd的后代有
1
2
為多室,所以兩個(gè)親本的基因型為BbDd和Bbdd.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握逐對(duì)分析法解題,能根據(jù)題干中親本和子代的表現(xiàn)型初步判斷親本和子代的基因型,再根據(jù)隱性純合突破法推知親本的基因型即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,一個(gè)大腸桿菌對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次(  )
A、細(xì)胞和個(gè)體B、細(xì)胞
C、個(gè)體D、種群和群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

2004年衛(wèi)生部公布的數(shù)字顯示,目前我國有艾滋病病毒感染者約84萬人,其中,艾滋病病人約8萬例.根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),目前我國艾滋病病毒感染者占總?cè)丝诘谋壤m然很低,但感染人數(shù)在亞洲位居第二位,在全球居第十四位.圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析回答下列問題.
(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
、
 
(填字母).
(2)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞
 
(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生
 
 (填專用名詞),這種物質(zhì)作用于
 
細(xì)胞(填名稱),使其增殖分化成漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞(填字母).因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.
(3)圖2中的
 
細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及
 
的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于
 
.艾滋病患者也不能進(jìn)行圖2所示的
 
免疫過程,因此其免疫能力幾乎全部喪失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

肝細(xì)胞及皮膚細(xì)胞具有不同結(jié)構(gòu)及功能,其原因是( 。
A、因?yàn)檫@兩種細(xì)胞具有不同的染色體
B、因?yàn)檫@兩種細(xì)胞各有其獨(dú)特的線粒體
C、因?yàn)檫@兩種細(xì)胞表達(dá)不同的基因
D、因?yàn)檫@兩種細(xì)胞具有不同的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1、2、3表示物質(zhì).圖乙表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)若圖甲中3為載體蛋白,則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
;若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用
 
做材料.
(2)圖乙細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白在體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜(圖甲所示)上的[
 
]
 
結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(3)圖乙中溶酶體起源于[
 
]
 
.除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(4)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A
 
(填細(xì)胞器名稱)向B運(yùn)輸“貨物”,A、B、被膜小泡、囊泡及細(xì)胞膜之間的轉(zhuǎn)換說明生物膜具有
 
(特點(diǎn)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳與變異的說法不正確的是( 。
A、“T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、遺傳密碼的簡并有利于生物性狀保持穩(wěn)定
C、轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶的識(shí)別位點(diǎn)在RNA分子上
D、DNA分子的兩條單鏈能平行的原因是堿基對(duì)長度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素基因的存在部位及其得以表達(dá)的部位依次為( 。
A、體細(xì)胞、胰島細(xì)胞
B、胰島細(xì)胞、胰島細(xì)胞
C、體細(xì)胞、胰腺細(xì)胞
D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用如圖的甲、乙表示,請據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是
 
,圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長速率較低的主要原因是
 

日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合,理由是:
 

(2)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?
 
,理由是
 

③根據(jù)圖乙,在圖丙中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān).如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,
 
共同構(gòu)成生物群落,它們種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性就越高.
(2)碳循環(huán)的平衡是由于
 
 
的速率相同(用圖中數(shù)字序號(hào)表示),而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是
 

(3)若圖中數(shù)字序號(hào)表示能量的流動(dòng)途徑,則次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)歸入
 
(填序號(hào))來計(jì)算.

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