10.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞工程在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)
B.細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能
C.動(dòng)植物細(xì)胞融合都可以使用滅活病毒進(jìn)行誘導(dǎo)
D.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是生產(chǎn)雜種細(xì)胞

分析 植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:

項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性)去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一

解答 解:A、細(xì)胞工程在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),但不一定是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能,B正確;
C、動(dòng)物細(xì)胞融合可以使用滅活病毒進(jìn)行誘導(dǎo),但植物細(xì)胞融合不能用滅活病毒進(jìn)行誘導(dǎo),C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞融合的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞融合的概念、技術(shù)手段,能列表比較植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.如圖所示流程圖表示了細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重要的生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

圖中A表示細(xì)胞增殖過程,B表示細(xì)胞分化過程.經(jīng)B過程形成的a、b、c、d仍具有相同的遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)例中屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是(  )
A.森林遭到持續(xù)干旱,樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間,保證獲得足夠水分
B.當(dāng)草原遭受蝗蟲的采食后,草原生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)增強(qiáng)其再生能力
C.由于亂砍濫伐,長江流域森林面積急劇減少,引發(fā)了洪澇災(zāi)害
D.一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某大型肉食動(dòng)物后,生態(tài)系統(tǒng)的各成分相互作用,直到恢復(fù)為原來的狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,常用滅活的病毒 來誘導(dǎo)融合.A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有流動(dòng) 性.
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁.這種酶可能是纖維素酶或果膠酶,由此生成的A和B細(xì)胞稱為原生質(zhì)體.A、B到C細(xì)胞的過程中,常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇;融合完成的標(biāo)志是再生壁;形成的D細(xì)胞后還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞細(xì)胞.這種細(xì)胞既能無限繁殖,又能產(chǎn)生抗體.
(4)若該圖為制備單克隆抗體的圖,則需要對(duì)D細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)從而獲得大量的單克隆抗體,那在培養(yǎng)液中,需要添加抗生素,以防培養(yǎng)過程中出現(xiàn)污染;另外還需要在合成培養(yǎng)基中添加天然血清或血漿,從而保證細(xì)胞培養(yǎng)所需的營養(yǎng)物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)食物鏈的說法中,正確的是( 。
A.在生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類越復(fù)雜,個(gè)體數(shù)量越龐大,食物鏈就越多
B.沿著食物鏈的方向,動(dòng)物個(gè)體越來越大
C.食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無限的
D.生態(tài)系統(tǒng)中引入的生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.目前我國在礦產(chǎn)資源開發(fā)中,堅(jiān)持“誰污染、誰治理”“誰破壞、誰恢復(fù)”的原則,建立健全礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)治理的責(zé)任機(jī)制.下列關(guān)于礦區(qū)廢棄地生態(tài)修復(fù)的敘述合理的是( 。
A.礦區(qū)廢棄地生態(tài)修復(fù)的關(guān)鍵是盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能
B.適用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的措施是開發(fā)農(nóng)田,增加農(nóng)民收入
C.該生態(tài)工程恢復(fù)所遵循的主要原理是整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理
D.礦石的開采只是破壞生態(tài)環(huán)境,不會(huì)產(chǎn)生其他危害

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.請(qǐng)根據(jù)下列圖表,回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問題.
 
表格甲
實(shí)驗(yàn)組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%1.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800
(1)為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D 4組實(shí)驗(yàn),用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù).根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙.圖乙中曲線①、②、③分別是甲中B、A、D組的結(jié)果.B組和A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組培養(yǎng)液較多,與空氣接觸面積較小,故供氧較少.該同學(xué)在某一時(shí)刻提取部分樣液,并將樣液稀釋5倍,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)胞分布如圖丙,則此時(shí)該樣液的細(xì)胞密度為7.5×106個(gè)/mL.
(2)圖丁是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2•y).該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是E(填字母),圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán).
(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2•y),則B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是88J/(cm2•y).此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是次生演替,在此過程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是(  )
A.小鼠受精卵的分裂面附近線粒體比較集中
B.人體的活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C.可用差速離心法將各種細(xì)胞器分離開
D.生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞代謝的有序進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在植物栽培中,合理利用光能,可以使綠色植物充分地進(jìn)行光合作用.
合理利用光能主要包括:①增加肥料,②延長光合作用時(shí)間,③增加光合作用面積,④植物越密越好,正確答案是( 。
A.①②B.②③C.③④D.①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案