14.關于人體調節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A.神經(jīng)系統(tǒng)可調節(jié)抗利尿激素的釋放
B.抗利尿激素促進水被重吸收進入腎小管腔
C.有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑
D.下丘腦有體溫調節(jié)中樞,也有感受體溫變化的功能

分析 當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產生渴覺(主動飲水).
寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加產熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
下丘腦的神經(jīng)分泌細胞既能分泌相關激素,也能傳導神經(jīng)沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節(jié)的中樞,是內分泌活動的樞紐.

解答 解:A、下丘腦有滲透壓感受器,它能感受血漿晶體滲透壓的變化,沖動沿下丘腦-垂體束傳至神經(jīng)垂體以調節(jié)抗利尿激素的釋放,可見神經(jīng)系統(tǒng)可調節(jié)抗利尿激素的釋放,A正確;
B、抗利尿激素促進水被重吸收進入腎小管和集合管,B錯誤;
C、有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑,C正確;
D、下丘腦有體溫調節(jié)中樞,也有感受體溫變化的功能,D正確.
故選:B.

點評 本題考查神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識,要求考生理解水平衡調節(jié)的過程,識記抗利尿激素的作用,識記維持人體溫的能量來源,理解下丘腦的功能,并結合所學知識判斷各選項,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.結合以下圖表分析,有關說法正確的是( 。
抗菌藥物抗菌機理
青霉素抑制細菌細胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶(可促進DNA螺旋化)的活性
紅霉素能與核糖體結合阻止了其與RNA結合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.①~⑤可發(fā)生在人體健康細胞中
B.青霉素和利福平能抑制DNA的復制
C.結核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質中
D.環(huán)丙沙星、利福平和紅霉素分別能抑制細菌的①、②和③過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為理想狀態(tài)下自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線,下列說法正確的是(  )
①陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力
②a為“S”型曲線,b為“J”型曲線
③陰影部分的個體數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)
④K值為環(huán)境容納量.
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.有機化工原料氯苯不易降解,會污染環(huán)境,現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物.回答問題:
(1)為了獲得能降解氯苯的微生物菌種,可在被氯苯污染的土壤中取樣,并應選用以氯苯為唯一碳源的培養(yǎng)液進行選擇培養(yǎng).除含有碳源外,培養(yǎng)液還應含有氮源、無機鹽和蒸餾水等.
(2)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種到1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質充裕、條件適宜),觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間,甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時,則應選擇微生物乙作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng),理由是微生物乙分解氯苯的能力比甲、丙更強.
(3)若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板直接計數(shù),也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計活菌數(shù)目,一般前者得到結果>(填“>”“=”或”<“)后者.
(4)制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是:計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板.
(5)接種時要對接種環(huán)進行灼燒,目的是殺滅接種環(huán)上的微生物,避免感染雜菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.細胞學說揭示了(  )
A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別B.細胞之間的差異性
C.細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性D.原核細胞與真核細胞的區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如表所示,a、b、c、d最有可能是( 。
細胞結構細胞壁細胞大小核膜
a較大
b較大
c
d---
A.病毒、植物、動物、細菌B.植物、動物、細菌、病毒
C.細菌、動物、植物、病毒D.動物、植物、細菌、病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.孟德爾在研究兩對相對性狀的雜交實驗時,針對發(fā)現(xiàn)的問題提出的假說是(  )
A.性狀是受基因控制的,配子通過減數(shù)分裂產生
B.F1測交將產生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1:1:1:1
C.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例是9:3:3:1
D.F1形成配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.下列關于抗原和抗體的敘述,正確的是( 。
A.抗體是由漿細胞(效應B細胞)產生的
B.病毒、細菌等病原體表面的蛋白質等物質,都可以作為引起免疫反應的抗原
C.抗體一般在細胞免疫中發(fā)生作用
D.抗體的化學本質是蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某科技小組在調查一塊方圓為2hm2 的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時,放置了100個捕鼠籠,一夜間捕獲了48只,將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生.5天后,在同地點再放置同樣數(shù) 量的捕鼠籠,捕獲了45只,其中有上次標記的個體15只.由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉,因 此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能是( 。
A.小于 72 只B.大于 72 只C.小于 144 只D.大于 144 只

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