【題目】下列對(duì)滅菌和消毒的理解不正確的是

A滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子

B消毒和滅菌都是采用物理方法殺滅微生物

C接種環(huán)一般用灼燒法滅菌

D常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等

【答案】B

【解析】

試題分析:滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過(guò)程,A錯(cuò)誤;消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物不包芽孢和孢子).滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物包括芽孢和孢子,B錯(cuò)誤;接種環(huán)是金屬工具,可以用灼燒滅菌或干熱滅菌,C錯(cuò)誤;常用滅菌方法有灼燒滅菌法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不屬于糖類(lèi)的是

A. 脫氧核糖 B. 纖維素 C. 膽固醇 D. 糖元

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加,新梢的數(shù)量大大增加,從激素調(diào)節(jié)的角度看,原因是 。

2)茶樹(shù)常采用扦插繁殖。研究小組為探究不同濃度三十烷醇(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹(shù)插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。

從圖中所示知,此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有兩大類(lèi):一是用 處理插條,作為空白對(duì)照;二是用 處理插條進(jìn)行相互對(duì)照。

從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對(duì)茶樹(shù)插 條生根具有 (填抑制、促進(jìn))作用。

用三十烷醇處理茶樹(shù)插條比較簡(jiǎn)便的方法有沾蘸法和浸泡法。與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度 ,所需處理時(shí)間較長(zhǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥

A. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 B. 手足抽搐

C. 組織水腫 D. 尿毒癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作錯(cuò)誤的是

A經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B富集培養(yǎng)這一步可省略,但培養(yǎng)的纖維素分解菌少

C經(jīng)稀釋培養(yǎng)后,用剛果紅染色

D對(duì)照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的敘述,正確的是

A. 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變導(dǎo)致個(gè)體所患的疾病都是遺傳病

B. 遺傳病在群體中的發(fā)病率與環(huán)境因素?zé)o關(guān)

C. 染色體組型分析可以用于各種遺傳病的診斷

D. 多基因遺傳病在患者后代中的發(fā)病率相對(duì)較低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】統(tǒng)一協(xié)調(diào)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然的關(guān)系,保障系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的

A. 物種多樣性原理 B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)整體性原理 D. 物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境可合成部分蛋白質(zhì) B. 細(xì)胞內(nèi)液是多細(xì)胞動(dòng)物的內(nèi)環(huán)境

C. 內(nèi)環(huán)境成分時(shí)刻在發(fā)生變化 D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)主要是正反饋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栠z傳規(guī)律不適于下列哪種生物

A.人類(lèi) B.玉米 C.藍(lán)藻 D.大豆

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同步練習(xí)冊(cè)答案