8．免疫預(yù)防是注射抗體或滅活抗原進(jìn)行預(yù)防疾病，下列措施不屬于免疫預(yù)防的是（　�。�
A．注射狂犬病疫苗預(yù)防狂犬病B．注射蛇毒血清清除蛇毒危害
C．注射青霉素預(yù)防病菌傳染病D．注射卡介苗預(yù)防天花

分析 計(jì)劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的．免疫預(yù)防是預(yù)防疾病的重要措施．

解答 解：A、注射狂犬病疫苗目的是為了產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，預(yù)防狂犬病，屬于免疫預(yù)防，A錯(cuò)誤；
B、蛇毒血清為抗體，屬于免疫預(yù)防，B錯(cuò)誤；
C、青霉素具有殺菌作用，不屬于免疫活性物質(zhì)，故不屬于免疫預(yù)防，C正確；
D、注射卡介苗目的是為了產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，屬于免疫預(yù)防，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了免疫預(yù)防和治療，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是三倍體無籽西瓜育種過程的流程圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）多倍體的細(xì)胞通常比二倍體的細(xì)胞大，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物含量高、抗逆性強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”），在生產(chǎn)上具有很好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．培育三倍體西瓜的育種原理是染色體變異．
（2）一定濃度的秋水仙素能抑制紡錘體形成，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍；其主要作用時(shí)間為細(xì)胞分裂期的前期．
（3）三倍體植株一般不能產(chǎn)生正常配子，原因是同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂．三倍體無籽西瓜的“無籽性狀”屬于（填“屬于”或“不屬于”）可遺傳的變異．
（4）由于三倍體高度不育，栽培時(shí)要與二倍體西瓜間作栽培，植株開花時(shí)，將二倍體花粉授到三倍體植株雌蕊柱頭上的目的是刺激子房發(fā)育成果實(shí)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如下有甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，則下列敘述正確的是（　�。�
①根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說明：試管中氧氣的產(chǎn)生與光照有關(guān)；
②根據(jù)甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說明：試管中氧氣的產(chǎn)生與植物有關(guān)；
③根據(jù)甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說明：試管中氧氣的產(chǎn)生只與光照和植物有關(guān)．
A．只有①B．只有②C．①、②D．①、②、③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)表明，鉬是硝酸還原酶和固氮酶中不可缺少的組分，植物生活在缺鉬的營(yíng)養(yǎng)液中，新生組織易發(fā)生變形、出現(xiàn)色斑．由此可見，鉬在植物體內(nèi)存在的形式是（　�。�
A．離子狀態(tài)B．分子狀態(tài)C．不穩(wěn)定化合物D．穩(wěn)定化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是根據(jù)生物的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，選項(xiàng)中不是此表分類依據(jù)的是有無（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．細(xì)胞壁D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．感染赤霉菌而患惡苗病的水稻，要比周圍健康植株高許多，由此可推測(cè)赤霉菌（　�。�
A．能產(chǎn)生赤霉素，促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)B．能產(chǎn)生促進(jìn)植株增高的植物激素
C．能產(chǎn)生赤霉素，促進(jìn)植株發(fā)育D．能產(chǎn)生促進(jìn)細(xì)胞分裂的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下有關(guān)基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
B．同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可引起基因重組
C．基因型為Aa的雜合子自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離
D．有性生殖子代較無性生殖子代變異類型多與基因重組有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．DNA的復(fù)制不可能發(fā)生在（　�。�
A．細(xì)胞核B．葉綠體C．線粒體D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝
B．�；~塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級(jí)利用的原理
C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會(huì)發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間
D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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