【題目】如圖表示物質S在酶E的催化下水解成P的反應圖解,下列敘述正確的是( )
A.若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來檢測P的生成情況
B.酶E水解的產物是H2O、CO2等物質
C.若S代表二肽,則E、P可分別代表肽酶、氨基酸
D.酶E可為該反應提供活化能
【答案】C
【解析】
麥芽糖及其水解產物——葡萄糖都是還原糖,還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,在水浴加熱(50~65℃)的條件下會生成磚紅色沉淀。兩個氨基酸分子通過脫水縮合形成的化合物稱為二肽。蛋白質徹底水解的產物是氨基酸。酶的作用機理是降低化學反應的活化能。
A、若S是麥芽糖,則其水解產物P是葡萄糖,麥芽糖和葡萄糖都是還原糖,都能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀,因此不能用斐林試劑來檢測P的生成情況,A錯誤;
B、酶的本質是蛋白質或RNA,蛋白質徹底水解的產物是氨基酸,RNA初步水解的產物是核糖核苷酸,B錯誤;
C、若S代表二肽,則酶E是肽酶,二肽水解的產物P是氨基酸,C正確;
D、酶E可降低該反應的活化能,D錯誤。
故選C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從紅色莧菜根部取最適宜做質壁分離與復原實驗的細胞,將其浸潤在質量濃度為0.3 g.mL-l的KNO3溶液中制成臨時裝片,用顯微鏡觀察到圖甲所示圖像,圖乙表示實驗過程中相關物質跨膜運輸的兩種方式。下列敘述錯誤的是
A. 該實驗所取細胞不可能是莧菜根尖剛剛分裂產生的細胞
B. 圖甲中細胞的狀態(tài)表明,細胞正在發(fā)生質壁分離
C. 圖甲中的O具有全透性,Q處充滿了KNO3溶液
D. 圖乙中曲線①可表示K+進入莧菜細胞的方式,曲線②可表示水進出莧菜細胞的方式
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞內葡萄糖分解代謝過程如下圖所示,下刻敘述正確的是
A. 酵母菌細胞質基質中可進行①和②過程
B. ①過程是真核與原核細胞葡萄糖分解的普遍途徑
C. 劇烈運動時骨骼肌細胞中進行①和④過程
D. 大腸桿菌細胞進行①和③過程中均產生[H]
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,下列有關敘述錯誤的是( )
A. 甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石
B. 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網可以表示為
C. 丙不一定是需氧型生物
D. 圖中表示以二氧化碳形式流動的是①②⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d 四組。將a、b 兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所
示分別接入a、b 兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側光照射,發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是( )
A.c 組尖端能合成生長素,d 組尖端不能
B.a′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能
C.c 組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d 組尖端的生長素不能
D.a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于如圖所示的過程,下列說法錯誤的是( )
A. 正常情況下,③、④、⑥在動植物細胞中都不可能發(fā)生
B. ①、③過程的產物相同,催化的酶也相同
C. ①、②進行的場所有細胞核、線粒體、葉綠體,⑤進行的場所為核糖體
D. ①、②、⑤所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項敘述中,能用圖表示的是
A. 若X表示生長素濃度,Y表示植物莖生長1cm所需時間,則X1不會大于X2
B. 若X表示細胞體積大小,Y表示細胞與外界的物質交換效率,則X2大于X1
C. 若X1和X2表示FeCl3和過氧化氫酶,則Y表示等量過氧化氫經其催化分解后最終的氧氣產生量
D. 若X表示雙鏈DNA分子中(A+T)所占比例,Y表示DNA 分子的結構穩(wěn)定性,則X1應大于X2
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com