【題目】細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程如下圖所示,下刻敘述正確的是
A. 酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可進(jìn)行①和②過(guò)程
B. ①過(guò)程是真核與原核細(xì)胞葡萄糖分解的普遍途徑
C. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行①和④過(guò)程
D. 大腸桿菌細(xì)胞進(jìn)行①和③過(guò)程中均產(chǎn)生[H]
【答案】B
【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:①是細(xì)胞呼吸的第一階段,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體;③是產(chǎn)物為乳酸的無(wú)氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);④是產(chǎn)物為酒精和二氧化碳的無(wú)氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和④,過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體,A錯(cuò)誤;①過(guò)程是細(xì)胞呼吸的第一階段,是真核與原核細(xì)胞葡萄糖分解的普遍途徑,B正確;在人體細(xì)胞中能進(jìn)行過(guò)程①、②和③,不能產(chǎn)生酒精,C錯(cuò)誤;大腸桿菌細(xì)胞進(jìn)行③過(guò)程中不能產(chǎn)生[H],D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí),已知目鏡的放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為( )
A.長(zhǎng)度、寬度均放大400倍
B.面積放大了400倍
C.長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍
D.標(biāo)本的體積放大400倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶ab的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
a酶切割產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割產(chǎn)物(bp) |
2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;500 |
A. 酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵不相同
B. 酶a與酶b切出的粘性末端不同
C. 該DNA分子中,酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)
D. 若酶a切割與該DNA序列相同的質(zhì)粒,得到切割產(chǎn)物有4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是以二倍體水稻(2n=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖,回答問(wèn)題。
(1)A→D表示的育種方法稱為______________。A→B育種途徑中,常采用____________的方法來(lái)獲得單倍體幼苗。
(2)如果要培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體,則最簡(jiǎn)便的育種方法是________(用圖中字母表示)。
(3)圖中所示育種途徑中,最不易獲得所需品種的是__________(填字母)。
(4)若親本的基因型有以下四種類型(兩對(duì)基因控制不同性狀,且A對(duì)a、B對(duì)b完全顯性)。請(qǐng)回答:
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3∶1的雜交組合是________。
②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出________種純合植株。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解,下列敘述正確的是( )
A.若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來(lái)檢測(cè)P的生成情況
B.酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)
C.若S代表二肽,則E、P可分別代表肽酶、氨基酸
D.酶E可為該反應(yīng)提供活化能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示胰島B細(xì)胞對(duì)不同物質(zhì)的運(yùn)輸情況,下列敘述與圖中相符的是( )
A.運(yùn)輸Ca2+的載體也可以運(yùn)輸其他金屬離子
B.葡萄糖都是通過(guò)圖中的運(yùn)輸方式進(jìn)入各種細(xì)胞
C.胰島素的釋放以細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性為基礎(chǔ)
D.K+通道結(jié)構(gòu)改變可導(dǎo)致細(xì)胞無(wú)法吸收K+
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí),將溶液pH由10降到2的過(guò)程中,胃蛋白酶的活性將
A.不斷上升B.先降后升C.先升后降D.沒(méi)有變化
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