采用一定手段破壞細胞中的高爾基體，下列各項受影響最小的是（　　）
A、漿細胞合成并分泌抗體
B、植物細胞進行有絲分裂
C、RNA聚合酶的合成
D、興奮在突觸處的傳遞
考點：細胞器中其他器官的主要功能,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,有絲分裂的特征和意義,突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：1、高爾基體在動植物細胞中的功能不同，在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān)．
2、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：A、抗體屬于分泌蛋白，其合成與分泌過程需要高爾基體；
B、植物細胞有絲分裂末期細胞壁的形成與高爾基體有關(guān)；
C、RNA聚合酶的合成與高爾基體無關(guān)；
D、興奮在突觸處的傳遞需要突觸小泡協(xié)助，而突觸小泡是由高爾基體形成的．
因此，采用一定手段破壞細胞中的高爾基體，受影響最小的是RNA聚合酶的合成．
故選：C．
點評：本題考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記高爾基體的功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

假如水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗瘟�。≧）對易染�。╮）為顯性．現(xiàn)有一高稈抗病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交，產(chǎn)生的F1再和隱性類型進行測交，結(jié)果如圖所示（兩對基因位于兩對同源染色體上），請問F1的基因型為（　�。�
A、DdRR和ddRr
B、DdRr和ddRr
C、DdRr和Ddrr
D、ddRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于酶的幾個問題：

（1）酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，原料是
 
或核糖核苷酸．
（2）溫度過高或0℃左右的低溫都影響酶的活性，其影響的本質(zhì)不同．請說明
 

（3）圖一表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)（底物），溫度、pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系．在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為
 
．若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請在原圖上畫出生成物量變化的曲線．
 

（4）圖二表示該酶促反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系．若酶量增加一倍，曲線應(yīng)如何變化？請在圖中畫出．
 

（5）圖三可以表示人體在37℃條件下酶促反應(yīng)速度與pH的關(guān)系
 

A．唾液淀粉酶    B．胃蛋白酶    C．胰脂肪酶    D．呼吸氧化酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠促使蛋白酶水解的酶是（　　）
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、麥芽糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)圖四種不同生物的敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙兩種細胞的細胞壁都可用纖維素酶完全分解
B、丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠高于DNA病毒
C、丁細胞的有氧呼吸被抑制會影響細胞對脂溶性小分子物質(zhì)的吸收
D、乙為低等植物細胞，細胞中的核糖體和葉綠體均含RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的生理功能不包括（　�。�
A、將細胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進出細胞
C、進行細胞間的信息交流
D、完成細胞內(nèi)的各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞之間必須維持功能的協(xié)調(diào)性，這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A所示的細胞進行細胞間信息交流的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)與靶細胞的結(jié)合依賴于靶細胞上的受體，受體的化學本質(zhì)最可能是
 
．
（2）圖B表示通過相鄰細胞的
 
，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，例如
 
之間的識別和結(jié)合．
（3）圖C表示相鄰植物細胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若圖甲中①和②為一對同源染色體，③和④為另一對同源染色體，圖中字母表示基因，“°”表示著絲點，則圖乙～圖戊中染色體結(jié)構(gòu)變異的類型依次是（　�。�
A、缺失、重復、倒位、易位
B、缺失、重復、易位、倒位
C、重復、缺失、倒位、易位
D、重復、缺失、易位、倒位

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的基因型為AaBb，已知A、a和B、b兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，那么該生物的原始生殖細胞在減數(shù)第二次分裂的后期，基因的走向是（　　）
A、A與B走向一極，a與b走向另一極
B、A與b走向一極，A與b走向另一極
C、A與b走向一極，a與B走向另一極
D、走向兩極的均是A、a、B、b

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