如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞質(zhì)
 
、
 
 

(3)乙圖中,對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 
.與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(請?zhí)顚憟D中標(biāo)號).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析甲圖:甲細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,其中1為細(xì)胞壁,2為細(xì)胞膜,3為擬核,4為核糖體.
分析乙圖:乙細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞,其中5為細(xì)胞壁,6為細(xì)胞膜,7為線粒體,8為葉綠體,9為細(xì)胞核,10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11為核糖體,12為高爾基體.
解答: 解:(1)圖甲中無以核膜為界限的細(xì)胞核,圖乙中有以核膜為界限的細(xì)胞核,所以甲是原核生物,乙是真核生物.
(2)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體.
(3)乙是植物細(xì)胞,對其有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,成分是纖維素和果膠;分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有11核糖體、10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、12高爾基體和7線粒體.
故答案為:
(1)原核  無以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 核糖體 
(3)纖維素和果膠  7、10、11、12
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記細(xì)菌中的DNA分子,然后又將普通的14N來供給這種細(xì)菌,于是該細(xì)菌便用14N來合成DNA.假設(shè)細(xì)菌在14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次產(chǎn)生4個新個體,它們DNA分子中的含15N的DNA與含14N的DNA的比值是( 。
A、1:3B、1:2
C、1:1D、1:7

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu).下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是(  )
A、液泡在成熟的植物細(xì)胞中比例非常大
B、線粒體的嵴
C、甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、葉綠體的基粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草花葉病毒、噬菌體、酵母菌、藍(lán)藻、大腸桿菌體內(nèi)都含有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、核酸B、染色體
C、DNAD、細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于蛋白質(zhì)的描述,不正確的是( 。
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
B、蛋白質(zhì)必須分解成氨基酸才能被人體吸收
C、胰島素具有降低血糖濃度的功能
D、抗體具有催化和免疫作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

從一種真核細(xì)胞中提取大量核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)(其中N已經(jīng)被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液中,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能的一切物質(zhì)和條件.請回答:
①NH2-CH2(COOH) ②NH2-CH2-CH2OH   ③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH
④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH           ⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)以上化合物中,
 
是組成蛋白質(zhì)的氨基酸(填編號).這幾個氨基酸各取一個所合成的多肽分子含有
 
個氨基和
 
個羧基.
(2)實(shí)驗(yàn)中核糖體的功能就是把上述化合物中的氨基酸通過
 
方式合成多肽(蛋白質(zhì)),實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中
 

(3)如果得到的一條肽鏈長度不變,組成的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的
 
,就可以改變其性質(zhì).
(4)實(shí)驗(yàn)中得到的多肽可用
 
_試劑鑒定,呈現(xiàn)
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,請回答:
(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸
 
(基團(tuán)).
(2)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過程是
 

(3)用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來培養(yǎng)甲狀腺細(xì)胞,測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(圖2).請判斷圖中的a、b曲線所指代的細(xì)胞器分別是
 
,c在此過程中所起作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中果皮深綠(G)對淺綠(g)為顯性,大子(B)對小子(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,三對基因分別位于三對同源染色體上.已知西瓜的染色體數(shù)目2n=
22,請根據(jù)下面的幾種育種方法流程圖回答有關(guān)問題:
(1)通過①過程獲得無子西瓜A時用到的試劑1是
 

(2)②過程常用的試劑2是
 
;通過③過程得到無子西瓜B,從產(chǎn)生變異的來源來看,該過程屬于
 

(3)若甲、乙為親本,通過雜交獲得F1,F(xiàn)1相互受粉得到F2,該過程的育種方式為
 
,F(xiàn)2深綠皮小子中,能穩(wěn)定遺傳的概率是
 

(4)⑦過程通過
 
技術(shù)實(shí)現(xiàn),體現(xiàn)了植物細(xì)胞的
 
性.通過⑧過程獲得的單倍體植株細(xì)胞中含
 
條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個R基中的硫基(-SH)脫氫形成一個二硫鍵(-S-S一).下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、組成該分子的氨基酸最多有20種
B、氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824
C、該分子至少含有三個游離的氨基
D、該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)

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