A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ③④ | D. | ②③④ |
分析 分析圖解可知,圖中Ⅰ表示有絲分裂,Ⅱ表示減數(shù)分裂,Ⅲ表示特殊形式的有絲分裂,Ⅳ表示孤雌生殖中的有絲分裂,Ⅴ表示經(jīng)過受精作用和有絲分裂發(fā)育成新個體.
解答 解:①由于雄蜂是由卵細胞發(fā)育而來的,因此雄蜂產(chǎn)生精子的方式也是有絲分裂,并且卵細胞發(fā)育成雄蜂進行的也是有絲分裂,錯誤;
②非同源染色體上非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,即圖中Ⅱ過程,錯誤;
③有絲分裂和減數(shù)分裂的間期均可能會發(fā)生基因突變,因此基因突變可能發(fā)生在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ,正確;
④由于蜂王為二倍體,因此產(chǎn)生的卵細胞中只有一個染色體組,因此雄蜂體細胞含有1個染色體組,正確.
故選:C.
點評 本題以蜜蜂的生活史為載體,考查細胞分裂、基因突變和基因重組等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,解題關鍵是明確雄蜂屬于孤雌生殖,因此卵細胞發(fā)生為雄蜂以及雄蜂產(chǎn)生精子均進行的是有絲分裂,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學附屬中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,正確的是 ( )
A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C.夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
D.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能,細胞呼吸過程中化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種生物體不具有核糖體( )
A.變形蟲 B.大腸桿菌
C.衣藻 D.煙草花葉病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前膜在受到刺激時能釋放神經(jīng)遞質(zhì),改變突觸后膜電位 | |
B. | 水分子進出細胞時是以逆濃度梯度方式進行跨膜運輸 | |
C. | 溶酶體分解病菌剩下的廢物可通過胞吐排出細胞 | |
D. | K+外流是大多數(shù)神經(jīng)細胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 連續(xù)復制四次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸320個 | |
B. | 含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$ | |
C. | 四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 該DNA分子中的脫氧核苷酸排列順序最多有2100種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜是對細胞內(nèi)所有細胞器膜的統(tǒng)稱 | |
B. | 各種生物膜的化學組成和結(jié)構相似 | |
C. | 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細胞膜 | |
D. | 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 溶酶體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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