【題目】假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟^(guò)程的分析正確的是( )
A.為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
B.孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花后進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
C.提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
D.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
【答案】C
【解析】
1、人工異花授粉過(guò)程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋。
2、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。①提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);⑤得出結(jié)論(就是分離定律)。
A、為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),A錯(cuò)誤;
B、孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花前進(jìn)行去雄,開(kāi)花后進(jìn)行授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交,B錯(cuò)誤;
C、提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,C正確;
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋有性生殖生物核基因遺傳的部分現(xiàn)象,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞膜含有磷脂、糖脂等脂質(zhì)
B.細(xì)胞內(nèi)的脂質(zhì)都由C、H、O 三種元素組成
C.植物蠟既能提供能量又能保護(hù)細(xì)胞
D.膽固醇是一種有害物質(zhì),血液中膽固醇過(guò)多可引發(fā)心腦血管疾病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.液泡與植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境的調(diào)節(jié)有關(guān)
B.核糖體與真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架形成有關(guān)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的分類和包裝直接相關(guān)
D.中心體與某些低等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的表述正確的是( )
A.表面積越大的細(xì)胞,其物質(zhì)的運(yùn)輸效率越高
B.機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞均處于細(xì)胞周期中
C.細(xì)胞分裂是獨(dú)立的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程
D.觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料需用解離液解離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為了探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律,做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)器材與試劑:菌種、現(xiàn)制的馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2 mm×2 mm方格)、滴管、顯微鏡等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取相同試管若干支,分別加入10 mL肉湯培養(yǎng)液(或馬鈴薯培養(yǎng)液),分別標(biāo)記1、2、3等。
②將酵母菌母液分別加入試管各10 mL,搖勻后用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)起始酵母菌個(gè)數(shù)(N0),做好記錄。
③將各試管放入冰箱中培養(yǎng)7天。
④每天同一時(shí)間各組取出本組的試管,用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù),并作記錄,連續(xù)觀察7天。
實(shí)驗(yàn)記錄及計(jì)算結(jié)果如下表:(單位:個(gè))
天數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
觀察值 | M6 | ||||||
計(jì)算值 | N6 |
實(shí)驗(yàn)探討:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并修改:
①________________;
②_________________。
(2)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)時(shí),取適量培養(yǎng)液后的操作是______________。
(3)觀察值是血球計(jì)數(shù)板上若干方格內(nèi)的酵母菌數(shù)的平均值,對(duì)于壓在方格界限上的酵母菌的處理方法是___________。如果計(jì)數(shù)時(shí),蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm,第6天吸取的培養(yǎng)液稀釋10倍后,進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)觀察值為M6,請(qǐng)推導(dǎo)出10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)N6約為______個(gè)。
(4)本探究實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照嗎?____________,理由是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】R型肺炎雙球菌無(wú)莢膜,菌落粗糙,對(duì)青霉素敏感,S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,對(duì)青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出一種抗青霉素的S型(記為PenrS型)突變菌株,F(xiàn)利用上述三種菌株進(jìn)行試驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是( )
A.S型菌DNA與R型菌混合置于培養(yǎng)基(不含青霉素)中培養(yǎng),培養(yǎng)基中出現(xiàn)R型菌落和S型菌落
B.R型菌DNA與S型菌混合置于培養(yǎng)基(不含青霉素)中培養(yǎng),培養(yǎng)基中出現(xiàn)R型菌落和S型菌落
C.PenrS型菌DNA與R型菌混合置于培養(yǎng)基(含青霉素)中培養(yǎng),培養(yǎng)基中不可能出現(xiàn)R型菌落,可能僅出現(xiàn)PenrS型菌落
D.R型菌DNA與PenrS型菌混合置于培養(yǎng)基(含青霉素)中培養(yǎng),培養(yǎng)基中僅出現(xiàn)PenrS型菌落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等指令,主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
B.生物膜是真核生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C.真核細(xì)胞的細(xì)胞膜能維持細(xì)胞的形態(tài)并保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性
D.大腸桿菌和酵母菌在細(xì)胞分裂時(shí)都不存在染色體的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒是植物基因工程中常用的運(yùn)載體,相關(guān)敘述正確的是( )
A.Ti質(zhì)粒是能夠自主復(fù)制的雙鏈環(huán)狀DNA
B.Ti質(zhì)粒中磷酸基團(tuán)都與兩個(gè)脫氧核糖相連接
C.重組Ti質(zhì)粒的受體細(xì)胞只能是植物愈傷組織細(xì)胞
D.Ti質(zhì)粒上的基因可全部整合到受體細(xì)胞染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法中,正確的是( )
A.植物細(xì)胞都有葉綠體和液泡
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由多層膜圍成的泡狀結(jié)構(gòu)
C.溶酶體只分布在動(dòng)物細(xì)胞中
D.中心體分布在動(dòng)物與低等植物細(xì)胞中
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