圖乙表示圖甲所示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖（單位為103kJ/m2?y），請(qǐng)回答：

（1）該池塘的不同水層分布著不同的生物，屬于群落的
 
結(jié)構(gòu)，影響該結(jié)構(gòu)的主要環(huán)境因素是
 
．
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是
 
，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
（保留一位小數(shù)）．
（3）圖乙中A 表示
 
，圖中未利用的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 
．
（4）消費(fèi)者需要補(bǔ)償能量輸入的主要原因是
 
．
（5）某段時(shí)間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查該池塘中某種魚(yú)類的種群密度，調(diào)查總面積為2hm3，隨機(jī)選取多處樣方，若第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標(biāo)志的有40條、標(biāo)志的有10條，由此可估算出該魚(yú)類種群在該時(shí)期是
 
條/hm3．
該池塘生態(tài)系統(tǒng)中還存在具有食用和藥用價(jià)值的生物，則說(shuō)明生物多樣性具有
 
價(jià)值．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落的結(jié)構(gòu)特征,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：在群落中各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)，它包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，生產(chǎn)者固定的能量主要有四個(gè)去向：呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被微生物分解、未被利用的．
解答： 解：（1）在群落中各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)，它包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)．影響該池塘的主要環(huán)境因素是光．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過(guò)程．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能；圖中生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量總量=3+14+70+23=110103kJ/m2?y，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)即植食動(dòng)物固定的能量為14103kJ/m2?y，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=14÷110×100%=12.7%．
（3）生產(chǎn)者的能量主要有四個(gè)去向：呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被微生物分解、未被利用的．未利用的能量在生物體內(nèi)以有機(jī)物的形式存在．
（4）池塘受污染導(dǎo)致池塘中水生植物受損，從而使生產(chǎn)者固定的能量減少，消費(fèi)者得不到充足的能量供應(yīng)，因此消費(fèi)者需要人工補(bǔ)償能量輸入．
（5）由標(biāo)志重捕法可估算出該魚(yú)類種群在該時(shí)期是30×50÷10÷2=75條/hm3．食用和藥用價(jià)值的生物屬于直接使用價(jià)值．
故答案為：
（1）垂直    光
（2）生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能    12.7%
（3）呼吸作用（或細(xì)胞呼吸）    有機(jī)物中的化學(xué)能
（4）污染導(dǎo)致水生植物受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)（生產(chǎn)者固定）的能量減少
（5）75      直接
點(diǎn)評(píng)：本題考查了群落的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面的知識(shí)，意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)
B、破傷風(fēng)桿菌在有氧、無(wú)氧條件下均能大量策殖
C、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸
D、小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組對(duì)一蓖麻新品種種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程開(kāi)展研究．首先將蓖麻種子置于水分（蒸餾水）、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌發(fā)種子中的某些物質(zhì)及干重的變化，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析：

（1）蓖麻種子中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
．等質(zhì)量的脂肪和糖類徹底氧化分解時(shí)耗氧量更多的是
 
原因是
 
．
（2）第2-6天，種子從外界吸收
 
，參與細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)，導(dǎo)致干重增加．6天后種子干重減少的主要原因是
 
．
（3）第4天，實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得種子吸收的O2和釋放的CO2，之比為1：4，此時(shí)蓖麻細(xì)胞呼吸以
 
方式為主，其場(chǎng)所是
 
_
 
，該方式分解的葡萄糖占被細(xì)胞呼吸分解葡萄糖總量的
 
．
（4）第10天之后種子干重開(kāi)始增加，光合作用開(kāi)始于
 
（第十天之前、第十天、第十天之后）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于新陳代謝類型的敘述，正確的說(shuō)法有（　�。�
①自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)一定具有葉綠體      ②所有植物都是自養(yǎng)生物
③所有動(dòng)物都是需氧型生物                    ④所有寄生生物都是厭氧型生物．
A、0種B、1種C、2種D、3種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染�。畬�(duì)炭疽病疑似患者，可通過(guò)噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)確診．
細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．
細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如圖所示．

（1）炭疽桿菌對(duì)青霉素高度敏感，說(shuō)明其屬
 
（真/古）細(xì)菌．與噬菌體比較，其最顯著的特點(diǎn)是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水，其中提供氮源的是
 
．從同化作用類型看，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)需對(duì)配制的液體培養(yǎng)基采取
 
方法滅菌．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ的過(guò)程中，接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是
 
．
（5）在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，先用無(wú)菌滴管吸取
 
滴于平板培養(yǎng)基表面，再用
 
涂勻，經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個(gè)菌落．然后在平板培養(yǎng)基的
 
（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）菌落上滴加
 
．觀察并記錄結(jié)果．
（6）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，一般還有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳和變異以及育種的問(wèn)題．
（1）設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制，基因型為AA的小麥為高產(chǎn)，基因型為Aa的小麥為中產(chǎn)，基因型為aa的小麥為低產(chǎn)．抗銹病與不抗銹病受另一對(duì)等位基因（用B、b表示）控制，只要有一個(gè)B基因，小麥就表現(xiàn)為抗�。@兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律．現(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交得F2．
①F2的表現(xiàn)型有
 
種，其中高產(chǎn)抗銹病個(gè)體的基因型為
 
，占F2的比例為
 
．
②選出F2的高產(chǎn)抗銹病個(gè)體之后，對(duì)高產(chǎn)性狀
 
（“需要”或“不需要”）繼續(xù)選育，原因是
 
．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用的玉米都是雜交種，雜交玉米的性狀不能穩(wěn)定遺傳，因此農(nóng)民每年都需要購(gòu)買玉米雜交種．現(xiàn)有長(zhǎng)果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黃粒（B）的兩個(gè)玉米雜合品種，為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒（AaBb）玉米雜交種的目的（即每年都可培育出AaBb的種子），請(qǐng)你用單倍體育種及其他相關(guān)育種方法，設(shè)計(jì)育種方案．
①單倍體育種依據(jù)的原理是
 
．
②原始親本的基因型是
 
．
③為保證每年都能得到AaBb的種子，則每年必須留下的純合子的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將記錄儀（R）的兩個(gè)電極置于一足夠長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面（如圖），給該神經(jīng)一個(gè)適宜剌激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位變化．下列能正確反映從刺激開(kāi)始到興奮完成這段過(guò)程中電位變化的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某自花受粉、閉花傳粉的花卉，其花的顏色有紅、白兩種，莖有粗、中粗和細(xì)三種．莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若花色由A，a這對(duì)等位基因控制，該植物種群為自然種群，且紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若花色由A，a，B，b兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖1所示．

①控制花色的兩對(duì)基因符合孟德?tīng)柕?div id="8g8kqko" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律．
②該植株花色為
 
，其減數(shù)分裂形成的配子基因型為
 
．
③該植株進(jìn)行測(cè)交時(shí)，應(yīng)對(duì)母本如何操作？
 
．該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代的基因型及比例為
 
．
（3）假設(shè)莖的性狀由C、c、D、d兩對(duì)等位基因控制，只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖．那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，請(qǐng)?jiān)趫D2方框內(nèi)繪制柱狀圖表示后代的表現(xiàn)型及比例．

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同步練習(xí)冊(cè)答案