Question

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病．對(duì)炭疽病疑似患者，可通過(guò)噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)確診．
細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．
細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如圖所示．

（1）炭疽桿菌對(duì)青霉素高度敏感，說(shuō)明其屬

 

（真/古）細(xì)菌．與噬菌體比較，其最顯著的特點(diǎn)是

 

．
（2）實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水，其中提供氮源的是

 

．從同化作用類(lèi)型看，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于

 

．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)需對(duì)配制的液體培養(yǎng)基采取

 

方法滅菌．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ的過(guò)程中，接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是

 

．
（5）在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，先用無(wú)菌滴管吸取

 

滴于平板培養(yǎng)基表面，再用

 

涂勻，經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個(gè)菌落．然后在平板培養(yǎng)基的

 

（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）菌落上滴加

 

．觀(guān)察并記錄結(jié)果．
（6）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，一般還有

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專(zhuān)題：

分析：1、培養(yǎng)基的基本成分：水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及特殊生長(zhǎng)因子；
2、無(wú)菌操作，包括滅菌和消毒兩種方式，消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法；滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌；
3、微生物的接種：微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法，常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法．
4、微生物實(shí)驗(yàn)室分離中配制培養(yǎng)基的操作步驟：計(jì)算→稱(chēng)量→溶解→調(diào)pH→滅菌步驟．
5、培養(yǎng)基的分類(lèi)有按物理性質(zhì)分有固體、半固體、液體培養(yǎng)基；按用途分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．

解答： 解：（1）炭疽桿菌對(duì)青霉素高度敏感，說(shuō)明其屬真細(xì)菌；噬菌體屬于病毒，炭疽桿菌與其比較最顯著的特點(diǎn)是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水，其中提供氮源的是蛋白胨和牛肉膏，從同化作用類(lèi)型看，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于異養(yǎng)生物．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)需對(duì)配制的液體培養(yǎng)基采取高壓蒸汽滅菌．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ的過(guò)程中，接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是細(xì)菌大量繁殖．
（5）由于炭疽桿菌可以使噬菌體裂解，在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，先用無(wú)菌滴管吸取實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的培養(yǎng)物滴于平板培養(yǎng)基表面，再用無(wú)菌玻璃刮鏟涂勻，然后在平板培養(yǎng)基的4、5、6或1、2、3菌落上滴加含噬菌體液體．觀(guān)察并記錄結(jié)果．
（6）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，一般還有巨噬細(xì)胞、漿細(xì)胞．
故答案為：（1）真  有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
（2）蛋白胨  牛肉膏   異養(yǎng)生物
（3）高壓蒸汽滅菌
（4）細(xì)菌大量繁殖
（5）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的培養(yǎng)物   無(wú)菌玻璃刮鏟  4、5、6或1、2、3   含噬菌體液體
（6）巨噬細(xì)胞、漿細(xì)胞

點(diǎn)評(píng)：本題考查微生物培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．