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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸 |
B、若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸 |
C、若既不吸收O2也不釋放CO2,則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡 |
D、若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)皿 | 培養(yǎng)基成分 | 菌落數(shù) |
Ⅰ | 瓊脂、葡萄糖 | 35 |
Ⅱ | 瓊脂、葡萄糖、生長因子 | 250 |
Ⅲ | 瓊脂、生長因子 | 0 |
A、該實驗采用的是液體培養(yǎng)基 |
B、該實驗采用稀釋涂布平板法接種 |
C、Ⅰ和Ⅲ對照;說明大腸桿菌的生長不需要生長因子 |
D、Ⅱ和Ⅲ對照,說明大腸桿菌的生長需要糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為+30毫伏 |
B、神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài),電表指針兩次通過0電位 |
C、圖1裝置測得的電位對應(yīng)于圖2中的B點的電位 |
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察該黃粒玉米,化驗其化學(xué)成分 |
B、讓其與白色玉米雜交,觀察果穗 |
C、進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗 |
D、讓其進(jìn)行自花受粉,觀察果穗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對K+的通透性增加,K+迅速外流 |
B、對K+的通透性下降,K+迅速內(nèi)流 |
C、對Na+的通透性增加,Na+迅速內(nèi)流 |
D、對Na+的通透性增加,Na+迅速外流 |
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