【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離肽正常存在）．下例有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B. 若得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧存在于R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O

【答案】A

【解析】試題分析：丙氨酸被脫去，共斷裂了8個(gè)肽鍵，消耗了8個(gè)水分子，有機(jī)物增加了8個(gè)O原子，但每脫掉一個(gè)丙氨酸，失去2個(gè)O，共失去8個(gè)O原子，故該50肽水解得到的幾種有機(jī)物和原50肽氧原子數(shù)目相同，故A錯(cuò)誤。得到的5個(gè)氨基酸，有4個(gè)丙氨酸，一個(gè)其它種類(lèi)的氨基酸，故縮合成5肽，有5種不同的氨基酸序列，故B正確。每條多肽鏈至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，位于鏈的首尾，題中這4條多肽鏈應(yīng)至少有4個(gè)羧基，所以多出的那個(gè)羧基必然在R基上，故C正確。若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈，形成了3個(gè)肽鍵，脫去了，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）只有在__________細(xì)胞中，使用________ 顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)。

（2）[4]________的作用是_______________________________。

（3）[3]________________ 主要由蛋白質(zhì)和______一起組成，前者是通過(guò)[　]___________進(jìn)入細(xì)胞核的。

（4）圖中可見(jiàn)[1]________和[　]_______的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為密切。

（5）某同學(xué)做了一個(gè)細(xì)胞核的實(shí)物模型，屬于模型方法中的_______________，除此以外，模型方法還包括______________、_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA分子復(fù)制過(guò)程中，催化單個(gè)脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈的酶是

A．解旋酶 B．DNA酶

C．DNA聚合酶 D．RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天山雪蓮既是名貴的藥材，也是一種珍貴的植物物種，但近年來(lái)天山雪蓮已經(jīng)很難見(jiàn)到。造成天山雪蓮瀕臨滅絕的最主要原因是 (　　)

A. 物種退化 B. 全球變暖導(dǎo)致其生存環(huán)境惡化

C. 人類(lèi)過(guò)度采摘，使其生存環(huán)境發(fā)生變化 D. 人類(lèi)對(duì)其合理利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線(xiàn)圖，其中工廠會(huì)向河流排污。結(jié)合所學(xué)知識(shí)請(qǐng)回答。

（1）在調(diào)查高山、河流、湖泊中植物種類(lèi)和數(shù)量時(shí)，在每個(gè)采樣點(diǎn)要做到____，以確保調(diào)查結(jié)果的客觀性。圖中高山、河流、村莊在生物種類(lèi)上的差異屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的____結(jié)構(gòu)，其中河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源是____。

（2）食品工廠向河流排污，導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)因?yàn)槿鄙?/span>____而大量死亡使水體變渾濁，但是在村莊附近的河流又保持清澈見(jiàn)底，這依賴(lài)于該河流的____能力。

（3）根據(jù)圖示推測(cè)，A處1-2月無(wú)機(jī)鹽大量下降的主要原因是____，12月限制浮游植物繁殖的主要因素是____。

（4）調(diào)查表明，近年來(lái)高山冰川越來(lái)越少，主要原因是人類(lèi)活動(dòng)加速了碳循環(huán)的哪一個(gè)環(huán)節(jié)？____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】衡量生物多樣性豐富程度的基本標(biāo)志是 （　�。�

A. 植物種類(lèi) B. 物種數(shù)量 C. 自然保護(hù)區(qū)面積 D. 動(dòng)物類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d、e代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C、E代表不同的大分子物質(zhì)，下列分析不正確的是( )

A. 在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與B作用最相近的物質(zhì)是糖原

B. 物質(zhì)A和C2可構(gòu)成核糖體

C. C1和C2的空間結(jié)構(gòu)不同

D. 在人體細(xì)胞中物質(zhì)c共有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)菜是一種陸生藍(lán)藻，在大氣C02濃度下,某實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)和溫度對(duì)發(fā)菜光合作用、呼吸作用的影響，結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖甲所示,假設(shè)其他條件不變,光強(qiáng)從125μmolm-2s—1增加到150μmolm-2s-1時(shí)，光反應(yīng)終產(chǎn)物量__________(填“隨之減小”、“隨之增加”或“基本不變”）。光強(qiáng)超過(guò)150μmolm-2s-1后,限制光合作用的環(huán)境因素主要是______________。

（2）結(jié)合圖乙分析，圖甲實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的溫度應(yīng)控制在________________，發(fā)菜實(shí)際光合速率最大時(shí)的溫度是___________________。

（3）溫度影響發(fā)菜實(shí)際光合速率的兩個(gè)原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述，正確的是

A．表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

B．基因型相同的生物，表現(xiàn)型一定相同

C．隱性基因不能控制生物的性狀

D．D和d控制同種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型

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