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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②③④ |
C、①②③⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與①的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
B、②增強(qiáng)導(dǎo)致①增強(qiáng),不能通過增強(qiáng)②來減少大氣中的CO2量 |
C、碳元素在生物群落內(nèi)部主要以含碳的有機(jī)物的形式傳遞 |
D、人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯微鏡下直接觀察受體細(xì)胞中是否含有目的基因 |
B、在含相應(yīng)抗生素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌 |
C、利用相應(yīng)的DNA探針與受體細(xì)胞RNA分子進(jìn)行雜交 |
D、提取受體細(xì)胞蛋白質(zhì),利用抗原一抗體特異性反應(yīng)進(jìn)行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從基因組文庫中獲取 |
B、從cDNA文庫中獲取 |
C、從含目的基因生物細(xì)胞中獲取 |
D、利用PCR技術(shù)獲取 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液是指細(xì)胞外液 |
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變 |
C、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng) |
D、當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種處理質(zhì)粒的DNA |
B、DNA連接酶和運(yùn)載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 |
C、可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒 |
D、質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的一種顆粒狀的細(xì)胞器 |
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