Ⅰ.根據(jù)微生物發(fā)酵技術(shù)的原理和要求回答下列問題:
(1)在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)過程中,一定要注意在
 
條件下進(jìn)行.
(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是
 

(3)若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌,最簡便的方案是在
 
條件下選擇培養(yǎng).
Ⅱ.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(4)玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用
 
技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)可獲得大量的玫瑰植株.
(5)提取玫瑰精油過程中,向油水混合物中加入
 
以加速油水分層.分離
的油層中還含有一定的水分,需加入
 
將水除去.
(6)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑中,據(jù)此可用
 
的方法提取.提取的胡蘿卜素粗品可通過
 
進(jìn)行鑒定.
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),提取芳香油,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:本題綜合考查了生物發(fā)酵、微生物的分離和培養(yǎng)、胡蘿卜素的提取等相關(guān)知識(shí),具體情況應(yīng)具體分析作答.
解答: 解:(1)微生物培養(yǎng)過程中,必須嚴(yán)格進(jìn)行無菌操作.
(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(3)酵母菌屬于真菌,同時(shí)既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無氧呼吸,要從土壤中分離到較純的酵母菌,最簡便的方案是在無氧條件下進(jìn)行.
(4)通過植物組織培養(yǎng)可以快速獲得植株,并且是純合子.
(5)提取玫瑰精油過程中,向油水混合物中加入NaCl以加速油水分層.分離的油層中還含有一定的水分,需加入無水Na2SO4將水除去.
(6)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑中,據(jù)此可用有機(jī)溶劑萃取的方法提。崛〉暮}卜素粗品可通過紙層析法進(jìn)行鑒定.
故答案為:
(1)無菌
(2)附著在葡萄皮上的野生型酵母菌        
(3)無氧
(4)植物組織培養(yǎng)
(5)NaCl   無水Na2SO4
(6)有機(jī)溶劑萃取  紙層析
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生物發(fā)酵、微生物的分離和培養(yǎng)、胡蘿卜素的提取等相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離定律的實(shí)質(zhì)是( 。
A、子一代出現(xiàn)性狀分離
B、子二代的分離比是3:1
C、測(cè)交后代性狀分離比為1:1
D、等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用.基因工程基本操作流程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)質(zhì)?纱嬖谟诩(xì)菌細(xì)胞內(nèi),它的化學(xué)本質(zhì)是
 
,標(biāo)記基因的作用是
 
,圖中A是
 
;在基因工程中,需要在
 
酶的作用下才能完成剪接過程.
(2)在上圖基因工程的操作過程中,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有
 
.(用圖中序號(hào)表示).
(3)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來源是
 

(4)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上,經(jīng)
 
過程培養(yǎng)成具備了抗病性的植株,這說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中正確的是( 。
A、遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的最有效措施
B、抗維生素D佝僂病女患者與正常男子結(jié)婚,兒子正常女兒患病
C、患遺傳病的個(gè)體不一定帶有致病基因
D、一個(gè)家族代代都出現(xiàn)的疾病一定是顯性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù).
(1)如圖是利用
 
法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步
 
分散到培養(yǎng)基的表面.
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O.若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌,則應(yīng)除去上述
 
成分,并加入
 
,以補(bǔ)充
 
源.
(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量.在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果:甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260,取平均值248-;乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250,取平均值233;丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21.212和256,取平均值163;在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中,只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的,指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確?
 

(4)若在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為233,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程中,科學(xué)家所用的工具酶是指( 。
A、質(zhì)粒、DNA連接酶
B、噬菌體、DNA連接酶
C、DNA限制酶、RNA連接酶
D、限制酶、DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人類鐮刀細(xì)胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答:

(1)③過程發(fā)生的變異是
 
,發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(2)④表示的堿基序列是
 
,這是決定一個(gè)纈氨基的一個(gè)
 

(3)父母均正常,生了一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒,可見此遺傳病是
 
遺傳。
如果這對(duì)夫婦再生,生一個(gè)患此病的女兒的概率為
 

(4)鐮刀型貧血癥是由于基因異常,導(dǎo)致合成血紅蛋白的
 
發(fā)生異常,從而直接影響了生物的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A、在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒,一般用相同的限制性內(nèi)切酶,露出的黏性末端相同
B、若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞
C、植物體細(xì)胞雜交,能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體
D、基因治療主要是對(duì)具有缺陷的體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程中,科學(xué)家常使用的“剪刀”、“針線”和“運(yùn)載體”分別是指( 。
A、大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶
B、噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶
C、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、質(zhì)粒
D、DNA聚合酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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