8．光合作用中ATP轉(zhuǎn)變成ADP的地方，是在葉綠體的（　　）
A．基質(zhì)中B．外膜上C．色素中D．類囊體的薄膜上

分析 光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段．
（1）光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，此過程必須有光、色素、化合作用的酶．具體反應(yīng)步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫．②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP．此過程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能．
（2）暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，有光或無光均可進(jìn)行，反應(yīng)步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物．②二氧化碳的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物．此過程中ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP，[H]和ATP能夠?qū)⑷蓟衔镞�原形成有機(jī)物．

解答 解：在光合作用過程中，ATP轉(zhuǎn)變成ADP的過程發(fā)生在暗反應(yīng)階段，用于還原三碳化合物，所以其場所是葉綠體的基質(zhì)中．
故選：A．

點(diǎn)評 本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，屬于識(shí)記內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家們在研究成體干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說：成體干細(xì)胞總是將含有相對古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時(shí)將含有相對新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞分化并最終衰老凋亡（如下圖所示）。下列根據(jù)該假說推測正確的是（ ）

A．成體干細(xì)胞通過有絲分裂使生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量不斷增長

B．從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制

C．成體干細(xì)胞的基因突變頻率與其他細(xì)胞相同

D．成體干細(xì)胞分裂時(shí)等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某同學(xué)以鮮蘋果汁為原料，利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖，請回答下列相關(guān)問題：

（1）該同學(xué)制作果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)操作過程如下：
①挑選新鮮葡萄，先進(jìn)行沖洗，再除去枝梗；
②把榨汁機(jī)、發(fā)酵瓶用清水洗干凈，曬干后用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒；
③用榨汁機(jī)榨出葡萄汁，然后將葡萄汁煮沸三十分鐘進(jìn)行消毒，裝入發(fā)酵瓶（注意不能超過發(fā)酵瓶體積的$\frac{2}{3}$）．密封充氣口，將溫度控制在18～25℃，發(fā)酵10～12d左右，然后用重鉻酸鉀溶液進(jìn)行鑒定；
④當(dāng)果酒制作好以后，往發(fā)酵液中加入相應(yīng)菌種并密封，然后將裝置的溫度控制在30～35℃進(jìn)行醋酸發(fā)酵．
請指出以上實(shí)驗(yàn)操作中的兩處錯(cuò)誤（每處錯(cuò)誤填步驟序號和其中的關(guān)鍵詞）．
Ⅰ③中的葡萄汁煮沸（因?yàn)槔玫氖瞧咸哑ね饷娴慕途�，所以葡萄汁不能加熱煮沸）Ⅱ④中的密封（在果醋發(fā)酵中不應(yīng)密封，而應(yīng)不斷向發(fā)酵液中充氣）．
（2）過程甲中使用的微生物是酵母菌，在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶后，經(jīng)過10-12天后，在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測樣液，如果顏色變?yōu)榛揖G色，說明產(chǎn)生了酒精．
（3）過程乙中使用到的微生物是醋酸（桿）菌，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，它不同于酵母菌的主要特點(diǎn)是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，該微生物可以從食醋中分離鈍化獲得，其方法是：
第一步：配制培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的水、無機(jī)鹽、碳源、N源等基本營養(yǎng)成分基．
第二步：對培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌．
第三步：接種．微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板．
第四步：培養(yǎng)的溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1為某一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的組成，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含4條食物鏈，處于第四營養(yǎng)級的生物是已和庚．
（2）乙和丙的關(guān)系是捕食和競爭，庚的同化量的去路有被分解者分解、自身呼吸消耗、未被利用．
（3）庚為外來物種，當(dāng)其遷入該生態(tài)系統(tǒng)后種群數(shù)量增長速率變化曲線如圖2所示，已知庚的環(huán)境最大容納量為K，請?jiān)趫D乙中畫出庚的種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線，要求標(biāo)出t1、t2對應(yīng)的數(shù)值．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如右圖所示，某精原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對同源染色體，已知此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的一個(gè)精子的染色體組成為Ab，則同時(shí)所產(chǎn)生的另外3個(gè)精子的染色體組成分別為（　�。�
A．AB、Ab、abB．Ab、aB、aBC．Aa、Bb、ABD．AB、aB、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖一表示萊生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二示意該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過程，圖中字母表示所含的能量．請據(jù)圈回答：

（1）圖一的食物網(wǎng)中共有11條食物鏈，伯勞鳥與袋鼬之間的種間關(guān)系為捕食與競爭．若袋鼬增重lkg，至少需要消耗植物125kg．該圈未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（2）圖二中，植食動(dòng)物糞便中的能量可用g（填字母）來表示，植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量應(yīng)小于（小于，等于，大于）輸入第一營養(yǎng)級的能量．若從c、e、g、h、i中選擇若干字母，用式子來表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量，則應(yīng)表示為c+e+g+h+i．植食動(dòng)物積累的有機(jī)物中的能量有兩個(gè)去向：流入下一個(gè)營養(yǎng)級、被分解者利用．
（3）信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者與被捕食者可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕對方或躲避豬捕，說明信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能•

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某生物體細(xì)胞內(nèi)的DNA含量為2a，如圖表示減數(shù)分裂、受精作用及受精卵的有絲分裂過程的DNA含量變化．據(jù)圖回答：
（1）從A到G表示的是減數(shù)分裂過程，其中從C到E表示的是減數(shù)第一次分裂時(shí)期；從E到G表示的是減數(shù)第二次分裂時(shí)期．
（2）表示初級精（卵）母細(xì)胞的時(shí)期是C→D；G時(shí)期的細(xì)胞稱為精（卵）細(xì)胞．
（3）由A→C，DNA的含量增加一倍，是因?yàn)槿旧w進(jìn)行復(fù)制．由D→E，DNA的含量減少一半，原因是同源染色體分離．由F→G，DNA含量再減少一半，原因是細(xì)胞一分為二．
（4）由H→I，DNA的含量增加一倍，恢復(fù)到原來的數(shù)目，是因?yàn)槭芫饔茫?br />（5）曲線由I→P表示的是有絲分裂過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．江心洲是由江水從上游攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的．某江心洲濕地從近水邊到岸邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等，如圖甲所示；統(tǒng)計(jì)不同區(qū)域的植物蓋度（表示植被的茂密程度），如圖乙所示．

（1）根據(jù)江心洲的形成機(jī)制分析，近水緩沖區(qū)群落能代表核心區(qū)群落形成的早期狀況，該群落的優(yōu)勢種是草蘆．
（2）濕地在調(diào)節(jié)氣候方面的作用，以及可進(jìn)行生態(tài)旅游和研究等方面，分別體現(xiàn)了生物多樣性的間接、直接價(jià)值．
（3）若圖丙表示該濕地的能量流動(dòng)簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．則圖中A和D（填字母）在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用；能量流動(dòng)在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為20%．
（4）人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機(jī)錫化合物的油漆涂于船只表面，能有效防止水生生物附著生長，但油漆中的有機(jī)錫可釋放入水，對多種生物造成毒害，從而降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．若想探究江底泥沙中是否存在分解三丁基錫的細(xì)菌，以便用于今后的生態(tài)修復(fù)，篩選目標(biāo)菌株的培養(yǎng)基成分應(yīng)為：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O、瓊脂和三丁基錫等．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某種細(xì)菌分別接種到乙醇、乙酸為唯一碳源的培養(yǎng)基上，測定這兩種物質(zhì)穿過細(xì)胞

膜的速率，結(jié)果如表所示．由此可得出的結(jié)論是

碳源的濃度（/mmol/L）

轉(zhuǎn)運(yùn)速率（/mol/min）

乙醇

乙酸

0.1

2

18

0.3

6

46

1.0

20

100

3.0

60

150

10.0

200

172

A．乙酸的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與氧濃度呈正相關(guān)

B．乙醇穿過細(xì)胞膜的速率比乙酸快

C．乙酸穿過細(xì)胞膜可能需要載體蛋白

D．乙醇穿過細(xì)胞膜的方式為協(xié)助擴(kuò)散

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