分析 生物多樣性的價值主要有直接價值、間接價值和潛在價值.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率是指相鄰兩營養(yǎng)級的同化能之比.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力的穩(wěn)定性和恢復(fù)力的穩(wěn)定性.
解答 解:(1)據(jù)圖甲和乙分析,核心區(qū)生物群落是由進水緩沖區(qū)生物群落液體而來的,故近水緩沖區(qū)群落能代表核心區(qū)群落形成的早期狀況,且該群落的優(yōu)勢種是草蘆.
(2)濕地在調(diào)節(jié)氣候方面的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值,對濕地進行生態(tài)旅游和研究等方面,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.
(3)據(jù)圖丙分析,A是生產(chǎn)者,B是初級消費者,C是次級消費者,D是分解者,生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,碳元素通過生產(chǎn)者的光合作用與化能合成作用進入生物群落,分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分,碳元素通過生物群落的呼吸作用和分解作用以二氧化碳的形式返回無機環(huán)境,兩者在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用.能量流動在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為第二營養(yǎng)級的同化能與第一營養(yǎng)級的同化能之比,即1.5×105÷7.5×105×100%=20%.
(4)油漆中的有機錫可釋放入水,對多種生物造成毒害,導(dǎo)致生物多樣性減少,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡單,從而降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.篩選能夠分解三丁基錫的細菌應(yīng)該以三丁基錫為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.
故答案為;
(1)核心 草蘆
(2)間接、直接
(3)A D 20%
(4)抵抗力 三丁基錫
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率、生物多樣性的價值和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)細胞團細胞分裂、分化成各種組織和器官,滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤 | |
B. | 移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的,不同生物移植時期是相同的 | |
C. | 胚胎分割移植時要注意將內(nèi)細胞團均等分割 | |
D. | 卵裂期胚胎中細胞數(shù)目不斷增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 祖父和孫子 | B. | 祖母和孫女 | C. | 外祖父和外孫子 | D. | 外祖母和外孫女 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體紅細胞從血漿中吸收K+ | B. | 小腸上皮細胞吸收甘油 | ||
C. | 植物根細胞從土壤溶液中吸收K+ | D. | 唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用黑藻葉觀察線粒體 | |
B. | 用馬蛔蟲的受精卵觀察動物細胞的減數(shù)分裂 | |
C. | 用新鮮的肝臟研磨液與H2O2溶液為材料探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 血液中加適量生理鹽水制成紅細胞稀釋液,用于體驗制備細胞膜的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程不會發(fā)生在細胞質(zhì)中 | |
B. | 該過程兩個RNA聚合酶反向移動 | |
C. | 該DNA片段至少含有2個基因 | |
D. | 該DNA片段的兩條鏈均可作為模板鏈 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述中錯誤的是
A.伸肌肌群既有感受器也有效應(yīng)器
B.一條傳入神經(jīng)元可與不同的神經(jīng)元相連
C.b處注入麻醉劑后,刺激①,在②處檢測不到膜電位變化
D.在c處施加刺激引起屈肌收縮稱為屈反射
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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