分析 1、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:
①各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽;
②不同培養(yǎng)基還要滿足不同微生物對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
2、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基:其基本過(guò)程為計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個(gè)步驟.
解答 解:(1)培養(yǎng)基的主要成分為水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽;為了獲得能降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物菌種,可用含有有機(jī)磷農(nóng)藥的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng).
(2)根據(jù)題意可知,甲、乙、丙分別為32小時(shí)、45小時(shí)、16小時(shí),說(shuō)明微生物丙分解有機(jī)磷農(nóng)藥的能力比甲、乙強(qiáng),因此應(yīng)選擇微生物丙作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng).
(3)制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是計(jì)算→稱量→溶化→分裝→加棉塞→包扎→倒平板.
(4)若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù),也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目.
故答案為:
(1)水和無(wú)機(jī)鹽 有機(jī)磷農(nóng)藥
(2)丙 微生物丙分解有機(jī)磷農(nóng)藥的能力比甲、乙強(qiáng)
(3)稱量 高壓蒸汽滅菌
(4)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板 稀釋涂布平板
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記培養(yǎng)基的成分和培養(yǎng)條件,掌握微生物分離與純化的方法與步驟,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 性染色體上基因的遺傳與性別有關(guān) | |
B. | 紅綠色盲的遺傳遵循基因的分離定律 | |
C. | 父母都患有伴性遺傳病,則女兒一定患有伴性遺傳病 | |
D. | 致病基因位于X染色體上的遺傳病,女性患者多于男性患者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙醇脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)可能是RNA | |
B. | 乙醇脫氫酶進(jìn)入血液可分解人體內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物 | |
C. | 保護(hù)殼的主要功能是阻止消化道內(nèi)蛋白酶的作用 | |
D. | 包裹著酶的保護(hù)殼通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸被吸收進(jìn)入血液 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( )
A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干細(xì)胞技術(shù)和細(xì)胞融合技術(shù) | B. | 細(xì)胞融合技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù) | ||
C. | 細(xì)胞融合技術(shù)和細(xì)胞核移植技術(shù) | D. | 干細(xì)胞技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染色
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.一般而言,衰老的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目較多
D.DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)消耗ATP
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的全能性是指( )
A.細(xì)胞的增殖
B.細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞數(shù)量越來(lái)越多
C.已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D.細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織
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