A. | 性染色體上基因的遺傳與性別有關(guān) | |
B. | 紅綠色盲的遺傳遵循基因的分離定律 | |
C. | 父母都患有伴性遺傳病,則女兒一定患有伴性遺傳病 | |
D. | 致病基因位于X染色體上的遺傳病,女性患者多于男性患者 |
分析 1、伴性遺傳是指在遺傳過程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制,這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳方式就稱為伴性遺傳.伴性遺傳屬于特殊的分離定律.
2、伴X顯性遺傳病的特點(diǎn):
①世代相傳;
②男患者少于女患者;
③交叉遺傳:男患者的母親和女兒都患病,女性正常個體的父親和兒子都正常.
3、伴X隱性遺傳的特點(diǎn):
①交叉遺傳(隱性致病基因是由男性通過他的女兒傳給他的外孫的).
②母患子必病,女患父必患.
③伴X隱性遺傳病患者中男性多于女性.
解答 解:A、性染色體上基因的遺傳與性別有關(guān),A正確;
B、紅綠色盲的遺傳遵循基因的分離定律,B正確;
C、父母都患有伴性遺傳病,則女兒不一定患有伴性遺傳病,例如伴X顯性遺傳。篨BXb(患。罼BY(患。1XBXB(患病):1XBXb(患。1XBY(患。1XbY(正常),C錯誤;
D、致病基因位于X染色體上的遺傳病,如果是伴X隱性遺傳病,則女患者少于男患者,D錯誤.
故選:CD.
點(diǎn)評 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識,要求考生識記伴性遺傳的概念、類型及特點(diǎn),這類問題比較抽象,僅僅用文字不好理解,所以運(yùn)用遺傳學(xué)的語言“遺傳圖解”,結(jié)合基因型和性狀的關(guān)系,對后代的情況進(jìn)行分析,能夠把抽象的問題直觀化.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 正確地選用了玉米做實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 采用從一對到多對相對性狀的研究方法 | |
C. | 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
D. | 設(shè)計噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離各種細(xì)胞器和分離葉綠體中色素--差速離心法 | |
B. | 格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)--同位素示蹤法 | |
C. | 探究草履蟲種群數(shù)量變化規(guī)律--物理模型建構(gòu)法 | |
D. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式--對比實(shí)驗(yàn)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞分裂都伴隨著DNA復(fù)制 | |
B. | 真核與原核生物不共用一套密碼子 | |
C. | 真核生物的遺傳信息只儲存于細(xì)胞核中 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯時的堿基互補(bǔ)配對方式都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1、2中加入蒸餾水的目的相同 | |
B. | 圖1、2中完成過濾之后都保留濾液 | |
C. | 圖2中過濾時的鹽溶液濃度約為0.014mol/L | |
D. | 在圖1濾液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠葉海蝸牛可獲得吞食的藻類中的部分能量 | |
B. | 綠葉海蝸牛從自己吞食的藻類中獲取葉綠體體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性 | |
C. | 藻類是高等植物,細(xì)胞無中心體;綠葉海蝸牛內(nèi)臟細(xì)胞有中心體 | |
D. | 不用進(jìn)食是依賴于綠葉海蝸牛內(nèi)臟細(xì)胞內(nèi)的葉綠體進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞中的線粒體可以運(yùn)動到代謝比較旺盛的部位 | |
B. | 細(xì)胞中核糖體的形成與核仁有關(guān) | |
C. | 人體細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素的基本單位都是氨基酸 | |
D. | 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,也能分解衰老、受損的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南國興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂期,參與分裂活動的細(xì)胞器有( )
A.液泡 B.核糖體 C.葉綠體 D.中心體
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