圖中a、b分別表示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的兩種運(yùn)輸方式,下列表述正確的是( 。
A、脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸
B、與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
C、方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D、抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:對(duì)于此類試題,考生應(yīng)掌握小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn).
名 稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
分析題圖:方式a的運(yùn)輸速率與濃度呈正比,說明方式a是自由擴(kuò)散;方式b的運(yùn)輸方式除與濃度有關(guān)外,還受其他因素的影響,所以方式b可能是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:A、脂溶性小分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散,即方式a,故A錯(cuò)誤;
B、方式a是自由擴(kuò)散,不需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助,故B錯(cuò)誤;
C、方式b是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,這兩種方式都需要載體蛋白協(xié)助,所以方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān),故C正確;
D、細(xì)胞呼吸能為生命活動(dòng)提供能量,而方式a是自由擴(kuò)散,不需要能量;方式b是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,不一定需要能量,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率因素的曲線圖,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、特點(diǎn)及影響因素,意在考查考生分析曲線圖的能力、識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在保持細(xì)胞存活的條件下蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖.若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質(zhì)量將( 。
A、不變B、增大
C、減小D、先增后減

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科目:高中生物 來源: 題型:

貓頭鷹只在夜間活動(dòng).它的視網(wǎng)膜上( 。
A、只有視錐細(xì)胞,對(duì)光亮敏感度高
B、只有視桿細(xì)胞,對(duì)光亮敏感度高
C、只有視錐細(xì)胞,對(duì)光亮敏感度低
D、只有視桿細(xì)胞,對(duì)光亮敏感度低

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)節(jié)是生物體維持自身正常生命活動(dòng)的重要功能,以下表述正確的是( 。
A、單側(cè)光下生長素由胚芽鞘向光側(cè)向背光側(cè)極性運(yùn)輸
B、植物莖的背重力性和向光生長均沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性
C、垂體既能分泌激素,又與下丘腦相聯(lián)系,所以是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
D、胰島素與胰高血糖素都能調(diào)節(jié)血糖含量,因此兩者之間是協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中
B、圖1中的H+來自水,圖2中H+的只來自丙酮酸
C、兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D、影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式是( 。
A、C5H7NO3
B、C5H9NO4
C、C5H11NO5
D、C5H7NO4

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn),若對(duì)某種害蟲長期使用同一種農(nóng)藥進(jìn)行防治,其滅蟲效果常會(huì)逐年降低.與這種現(xiàn)象相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、農(nóng)藥導(dǎo)致害蟲基因突變,害蟲分解這種農(nóng)藥的能力增強(qiáng)
B、農(nóng)藥對(duì)害蟲起選擇作用,抗藥個(gè)體生存下來的幾率更高
C、使用農(nóng)藥后,害蟲種群基因頻率未發(fā)生改變
D、使用農(nóng)藥后,害蟲立即向未施藥的田野轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏天做熟的食品很快就會(huì)腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?自17世紀(jì)發(fā)現(xiàn)微生物后,人們相信微生物是導(dǎo)致食物變質(zhì)的原因.對(duì)此,法國生物學(xué)家巴斯德(1822-1895)進(jìn)行了認(rèn)真地實(shí)驗(yàn)研究.他得出微生物不是由食品自然產(chǎn)生而是來自于空氣.如圖是某生物小組模擬巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有煮沸放冷的肉湯.
(1)一段兒時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)A瓶內(nèi)肉湯
 
,B瓶內(nèi)肉湯
 
,可見,“鵝頸瓶”中彎曲玻璃管的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組控制的實(shí)驗(yàn)變量是
 

(3)為什么在實(shí)驗(yàn)前要把肉湯煮沸
 

(4)為了進(jìn)一步證明該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,可對(duì)A瓶進(jìn)行怎樣的處理
 
,能得到與B瓶相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(5)假如肉湯中含有大腸桿菌,當(dāng)接種少量大腸桿菌用LB液體培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象時(shí),說明大腸桿菌已大量增殖.為進(jìn)一步確定大腸桿菌的數(shù)量可采用
 
法.
(6)假如肉湯中含有的酵母菌,當(dāng)在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中剛開始培養(yǎng)時(shí),抽樣鏡檢,視野下如圖甲所示(圖中小點(diǎn)代表酵母菌).將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時(shí)后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,視野下如乙圖所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,培養(yǎng)5小時(shí)后,酵母菌種群密度增加
 
倍左右.
(7)酵母菌液放入血球計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù),測得的數(shù)目是
 

A.活細(xì)胞數(shù)       B.死細(xì)胞數(shù)          C.菌落數(shù)            D.細(xì)胞總數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某RNA分子中腺嘌呤占全部堿基的17%,尿嘧啶占21%,則轉(zhuǎn)錄形成該RNA的基因片段中胸腺嘧啶所占比例為 ( 。
A、17%B、19%
C、21%D、38%

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