如圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中
B、圖1中的H+來自水，圖2中H+的只來自丙酮酸
C、兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D、影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：觀察題圖，根據(jù)圖1、圖2生物膜上發(fā)生的反應(yīng)確定兩圖顯示的生物膜的種類，進(jìn)一步聯(lián)想兩種膜上的生理功能的具體過程及影響因素，對(duì)比選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：圖1膜上的反應(yīng)是H2O→H++O2可以推斷圖1葉綠體膜，圖2膜上的反應(yīng)是H++O2→H2O可以推斷圖2膜為線粒體膜，A描述錯(cuò)誤；圖1葉綠體膜H+來自水，圖2為線粒體內(nèi)膜，其中H+的來自葡萄糖分解和丙酮酸水解，B描述錯(cuò)誤；葉綠體光反應(yīng)階段，水光解產(chǎn)生ATP，呼吸作用水的生成階段釋放大量能量，一部分儲(chǔ)存在ATP中，C描述正確；影響光合作用的外界因素主要是光照，影響呼吸作用的主要外界因素是溫度，D描述錯(cuò)誤．
故答案應(yīng)是C
點(diǎn)評(píng)：本題的光合作用與呼吸作用過程、場(chǎng)所、與主要影響因素的綜合考查，掌握光合作用、呼吸作用結(jié)構(gòu)模型是解題的突破口．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)某村莊人群的紅綠色盲情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共有500人，其中XBXB占42.2%，XBXb占7.4%，XbXb占0.4%，XBY占46%，XbY占4%．一年后由于出生、死亡、婚嫁等原因，該村莊男性色盲增加了5人，女性攜帶者增加了6人，其余類型人數(shù)不變．則一年后該人群XB和Xb的基因頻率分別是（　�。�
A、9.39%，90.61%
B、8%，92%
C、92%，8%
D、90.61%，9.39%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

正常的細(xì)胞，端粒酶呈低或無(wú)活性狀態(tài)，而腫瘤細(xì)胞中，端粒酶處于高活性狀態(tài)，并且腫瘤細(xì)胞缺乏調(diào)節(jié)端粒酶活性的機(jī)制，因而無(wú)限制增殖，從而促使腫瘤復(fù)發(fā)與轉(zhuǎn)移．  據(jù)報(bào)道，吸煙會(huì)誘發(fā)許多癌癥的發(fā)生，苦參堿能抑制端粒酶活性從而成為抗癌藥物．某科研小組欲通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)之．
（1）實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的香煙煙霧冷凝物質(zhì)（用蒸餾水配制）；小白鼠的乳腺細(xì)胞懸液；蒸餾水、顯微鏡等．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過多代培養(yǎng)后，細(xì)胞如果發(fā)生癌變，則細(xì)胞形態(tài)會(huì)發(fā)生改變，細(xì)胞不能貼壁生長(zhǎng)．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：（動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)具體過程不要求敘述）
①取含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)瓶?jī)蓚�(gè)，
 
．
②在A瓶中加入一定量的
 
．在B瓶中加入等量的蒸餾水；    
③放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間（多次培養(yǎng)）后，
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．
（6）該研究小組在此基礎(chǔ)上，又探究苦參堿對(duì)小白鼠的乳腺癌細(xì)胞端粒酶活性的影響．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
表   各組細(xì)胞端粒酶活性
組別端粒酶
11.725
20.847
30.718
40.473
則①表中
 
組為對(duì)照組．
②實(shí)驗(yàn)組中除
 
不同外，其它條件都與對(duì)照組相同．
③該項(xiàng)研究結(jié)果表明，題干中的報(bào)道是否可信？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，不正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素在植物體中含量很少，主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
B、生長(zhǎng)素不直接參與代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
C、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
D、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的形成，正確的說法是（　�。�
A、生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程
B、地球上最早出現(xiàn)的生物是單細(xì)胞、進(jìn)行有氧呼吸
C、生物多樣性形成也就是新物種不斷形成的過程
D、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是不會(huì)相互影響共同進(jìn)化的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a、b分別表示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的兩種運(yùn)輸方式，下列表述正確的是（　�。�
A、脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸
B、與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
C、方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D、抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈中，若生產(chǎn)者通過光合作用產(chǎn)生60mol的氧氣，則其所固定的太陽(yáng)能中，流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多是（　�。�
A、10mol葡萄糖含有的能量
B、1.5mol葡萄糖含有的能量
C、2mol葡萄糖含有的能量
D、小于2mol葡萄糖含有的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某校課外興趣小組對(duì)菊花植株進(jìn)行了觀察和探究，請(qǐng)據(jù)此回答下列問題．
（1）該小組成員觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色，其原因是葉綠體中色素吸收的
 
光最少．
（2）若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體，將其懸浮在
含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液中，并通入CO2，發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗，其原因是
 
．
（3）與常用的紫色洋蔥表皮細(xì)胞比較，菊花根尖成熟區(qū)
表皮細(xì)胞因
 
在顯微鏡下不易觀察液泡的大小變化．
（4）在進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)時(shí)，要特別注意控制好
 
（填激素名稱）的比例．與菊花分生組織細(xì)胞分裂密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（5）取菊花的分生組織觀察研究細(xì)胞分裂過程中染色體（質(zhì)）出現(xiàn)的凝縮松展的周期性變化．如圖：
①測(cè)定細(xì)胞周期必須制作臨時(shí)裝片，其步驟是
 

②請(qǐng)用箭頭和字母表示一個(gè)字整的細(xì)胞周期
③染色體凝縮程度最高的時(shí)期是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從生物技術(shù)的原理分析，下列設(shè)想中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、用基因工程技術(shù)獲得抗凝血酶
B、用細(xì)胞工程技術(shù)制備SARS病毒的單克隆抗體
C、用蛋白質(zhì)工程技術(shù)改造天冬氨酸激酶
D、用胚胎工程技術(shù)培育生長(zhǎng)迅速的優(yōu)質(zhì)鯉魚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案