如圖所示是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、②與③是靜止不動(dòng)的
B、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C、②是生物大分子蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞識(shí)別與①有關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類組成,脂質(zhì)中磷脂最豐富,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多;細(xì)胞膜基本支架是磷脂雙分子層.在細(xì)胞膜的外表,有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白,叫做糖被,糖被與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系.
根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③分別是糖蛋白、蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層.
解答: 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:①是糖蛋白、②是蛋白質(zhì)分子、③是磷脂雙分子層.其中磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)和磷脂都是可以流動(dòng)的,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性,即流動(dòng)性,A錯(cuò)誤;
B、③是磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架,B正確;
C、②是生物大分子蛋白質(zhì),可作為載體蛋白,C正確;
D、細(xì)胞膜上的①糖蛋白具有識(shí)別功能,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜成分、結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是細(xì)胞的能量通貨,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),兔兔為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D、ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后,形成的產(chǎn)物是構(gòu)成RNA的基本單位之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)期施用一種農(nóng)藥的甲蟲(chóng)群體密度變化曲線.下列敘述中,不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( 。
A、從開(kāi)始施用農(nóng)藥起,甲蟲(chóng)群體抗藥性逐漸增強(qiáng)
B、A、C時(shí)期的甲蟲(chóng)種群對(duì)該農(nóng)藥有同樣強(qiáng)的抗藥性
C、B點(diǎn)可以證明甲蟲(chóng)群體中本來(lái)就有抗藥性的個(gè)體
D、甲蟲(chóng)抗藥性種群形成的原因是長(zhǎng)期使用單一農(nóng)藥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)是細(xì)胞中最重要的物質(zhì)之一,其不具有的功能是( 。
A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分
B、運(yùn)輸物質(zhì)
C、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
D、儲(chǔ)存遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a、b、c為物質(zhì)出入細(xì)胞的過(guò)程,①②③代表物質(zhì)名稱.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①代表
 
分子,②代表
 
分子,③代表
 
分子.
(2)a、b、c中可以表示腦細(xì)胞從周圍環(huán)境中吸收氧氣的是
 

(3)將細(xì)胞膜中的磷脂提取出來(lái)鋪在水面上,測(cè)得磷脂占有面積為S.那么該細(xì)胞膜的表面積約為
 

(4)為獲得純凈的細(xì)胞膜,做實(shí)驗(yàn)時(shí)最好選取的人體細(xì)胞是
 

A.成熟紅細(xì)胞    B.神經(jīng)細(xì)胞    C.白細(xì)胞    D.口腔上皮細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng),下圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系.圖乙表示在光照充足,CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影響,圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,①~⑤過(guò)程(僅考慮有氧條件)中能使ADP含量減少的過(guò)程是
 
(寫(xiě)標(biāo)號(hào)),②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是
 
,④過(guò)程可發(fā)生在植物細(xì)胞的
 
中.
(2)分析圖乙可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感;在光合作用和呼吸作用過(guò)程中,有關(guān)酶的作用機(jī)理是
 

(3)若晝夜不停地光照,圖乙所示植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是
 
;若溫度保持在25℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物
 
(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng);若該植物在密閉環(huán)境中,溫度為40℃時(shí),體內(nèi)最可能積累
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與①②③對(duì)應(yīng)的糖類分別是(  )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類;
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在植物細(xì)胞中的糖類.
A、核糖  脫氧核糖  淀粉
B、脫氧核糖   核糖    淀粉
C、核糖  葡萄糖    肝糖元
D、脫氧核糖   葡萄糖  肝糖元

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

是人類基因組中具有普遍性、多樣性和特異性的短重復(fù)序列,目前在人類基因組中的拷貝數(shù)超過(guò)了100萬(wàn).在人類祖先基因組中Alu序列已經(jīng)插入,在人類遷移過(guò)程中也會(huì)發(fā)生隨機(jī)插入,并且一旦插入即可作為一個(gè)穩(wěn)定的人類遺傳學(xué)標(biāo)記.Alu序列中存在限制酶AluⅠ切割位點(diǎn).據(jù)此判斷不成立的是( 。
A、DNA的同一位點(diǎn)被Alu序列插入的個(gè)體可能具有共同的祖先
B、AluⅠ切割不同種族人類的DNA得到的片段長(zhǎng)度完全相同
C、Alu序列可作為人類起源和進(jìn)化研究中的“分子化石”
D、Alu序列插入可能引起某些基因失活或表達(dá)異常

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