3.下列有關(guān)基因工程技術(shù)的正確敘述是( 。
A.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA聚合酶和載體
B.選用細(xì)菌作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠浞敝晨、遺傳物質(zhì)相對較少
C.只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)
D.所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列

分析 重組DNA技術(shù)所用的工具是限制性內(nèi)切酶、連接酶和運(yùn)載體.限制性內(nèi)切酶具有特異性,能識別特定的核苷酸序列.基因工程成功率很小,在操作過程中要經(jīng)常篩選.
原核生物特點(diǎn):繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對較少等.

解答 解:A、重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶,而載體是基因工程中目的基因的運(yùn)輸工具,A錯誤;
B、細(xì)菌繁殖快、易培養(yǎng)、遺傳物質(zhì)少,常用作受體細(xì)胞,B正確;
C、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中,由于操作失誤和不可預(yù)測的干擾等,并不是所有受體細(xì)胞都能按照預(yù)先設(shè)計(jì)方案進(jìn)行重組和表達(dá),真正能有效表達(dá)的只是一小部分,而且細(xì)胞中的基因也是選擇性表達(dá)的,C錯誤;
D、限制性核酸內(nèi)切酶具有特異性,一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的核苷酸序列,而不同的限制酶識別序列不同,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查了基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.ch1L基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的相關(guān)基因.為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞.技術(shù)路線如圖所示,對此描述正確的有幾項(xiàng)( 。

(1)ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸;
(2)①②過程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開;
(3)①②過程都要使用限制酶和DNA連接酶;
(4)可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株.
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)這是表示蛋白質(zhì)合成中的翻譯過程,是在核糖體場所進(jìn)行的.圖中E移動的方向是→(填→或←)
(2)若控制圖中D(僅僅考慮圖中所給的12個堿基)合成的DNA復(fù)制三次,需要提供35個游離的腺嘌呤脫氧核糖核苷酸.
(3)圖中下列符號分別代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)分別是:
A多肽 B氨基酸C轉(zhuǎn)運(yùn)RNAD信使RNA
(4)圖示中一個正被運(yùn)載的氨基酸是丙氨酸.相關(guān)密碼子如表:
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCACGAAAAUGG
GCGCGGAAG
GCCCGC
GCUCGU

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)動物激素在實(shí)踐中的應(yīng)用不正確的是(  )
A.對呆小癥患兒注射生長激素使其正常發(fā)育
B.使用促性腺激素提高魚的受精率
C.運(yùn)動員如果服用過多的雄性激素,會造成自身腺體分泌的性激素減少
D.常采用注射胰島素的方法治療糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示人體內(nèi)一些生命活動,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.進(jìn)行①過程的細(xì)胞,不一定具有周期性
B.②過程導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.③過程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行
D.④過程是由于抑癌基因突變成原癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫眩嘤隽宿D(zhuǎn)基因羊.但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中.以下有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA
B.人體細(xì)胞中凝血因子基因的堿基對數(shù)目,等于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍
C.在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中
D.可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖中含有一個染色體組的細(xì)胞是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式簡圖,下列敘述中錯誤的是( 。
A.③是磷脂,決定了細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度
B.細(xì)胞膜上具有識別作用的是①
C.b方式可表示肌細(xì)胞向外排出二氧化碳
D.a方式中物質(zhì)逆濃度運(yùn)輸,一般要消耗ATP

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•泰興市校級月考)在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)采用 的方法對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,要 .如果發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是

(2)如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的”,試針對這一問題作出假設(shè):

(3)現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋,用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)現(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e5個格80個小格內(nèi)共有酵母菌50個,則上述1mL酵母菌樣品約有菌體 個.

(4)某一組同學(xué)為了探究“溫度(5℃、28℃)對酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了為期7天的實(shí)驗(yàn),每天定時取樣一次,并在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,如下:

根據(jù)上述表格,有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不能夠準(zhǔn)確反映酵母菌種群數(shù)量的變化,請改進(jìn)此方案中的不足之處:

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后血球計(jì)數(shù)板正確的清洗方法是

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