分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
2、胚胎移植的生理基礎(chǔ)
(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
(3)子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
3、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)胚胎移植時(shí),供體的主要職能是提供具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎;胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)是:受體對(duì)胚胎不發(fā)生免疫排斥;受體不改變供體胚胎的遺傳特性;供受體具有相同的生理狀態(tài);早期胚胎在母體中處于游離狀態(tài),便于收集;胚胎早期培養(yǎng)液的成分除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加氨基酸、核苷酸、激素和維生素等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì);胚胎移植時(shí),一般選用培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段的胚胎進(jìn)行移植.
(2)在對(duì)小流域進(jìn)行綜合治理過(guò)程中,要針對(duì)不同的地形采取不同的措施,這體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理,通過(guò)植樹(shù)造林的方式來(lái)保持水土,從而增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.在封山育林過(guò)程中,種植的樹(shù)種不能過(guò)于單一,遵循的是物種多樣性原理和系統(tǒng)整體性原理.森林和草地對(duì)水土的保持作用屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
故答案為:
(1)提供具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎 受體對(duì)胚胎不發(fā)生免疫排斥 受體不改變供體胚胎的遺傳特性 激素和維生素 桑椹胚或囊胚
(2)協(xié)調(diào)與平衡 抵抗力 物種多樣性 系統(tǒng)整體性 間接
點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎移植和生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ);識(shí)記和理解生態(tài)工程遵循的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程 | |
B. | 細(xì)胞的分化有利于提高生物體生理功能的效率 | |
C. | 細(xì)胞凋亡的過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 細(xì)胞在癌變的過(guò)程中發(fā)生了基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植株 性狀 | H (野生型) | H-f (突變型) |
果形 | 扁圓形 | 長(zhǎng)紡錘形 |
單果質(zhì)量 | 1.12 | 1.37 |
節(jié)間長(zhǎng)度 | 14.2 | 7.6 |
組別 | 雜交組合 | 結(jié)果(野生型:突變型) |
1 | ♂H-f×♀H | 47:0 |
2 | ♀H-f×♂H | 43:0 |
3 | F1自交 | 34:12 |
4 | F1×H | 49:0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和核孔 | |
C. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見(jiàn)葉綠體的雙層膜 | |
B. | 在蘋果勻漿中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后生成磚紅色沉淀 | |
C. | 鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液 | |
D. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南方某稻田生態(tài)系統(tǒng),近年來(lái)發(fā)生了顯著的變化,原來(lái)種群密度較高的青蛙、泥鰍等動(dòng)物幾乎絕跡。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.此變化的主要原因是人類活動(dòng)的影響
B.稻田中各種生物的分布形成一定的空間結(jié)構(gòu)
C.保護(hù)稻田中的青蛙等有益動(dòng)物可減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染
D.稻田中的全部生物以及各種生物間的相互作用形成生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中A、B為兩插條扦插一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況示意,其主要原因是( )
A.芽能發(fā)育成枝條 B.芽能進(jìn)行光合作用
C.芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)生根 D.芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)
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