如圖曲線表示不同pH對三種蛋白酶活力的影響，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、酶活力可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物增加的量來表示
B、pH由6降至2，甲酶的活力逐漸恢復(fù)
C、乙酶的活力也會受 pH影響
D、與乙酶相比，甲酶和丙酶的適宜pH范圍較窄
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶是活性受PH的影響，不同酶都有最適宜PH，強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性；不同酶的最適宜PH不同．
解答： 解：A、酶的活力是指酶催化相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的能力，可以用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量或反應(yīng)物的減少量表示，A正確；
B、分析題圖曲線可知，甲酶的最適宜PH在2　左右，PH為6時(shí)酶會失去活性，因此pH由6降至2，甲酶的活力不能恢復(fù)，B錯(cuò)誤；
C、分析題圖可知，乙酶在PH為4～9之間酶的活力不隨PH變化而變化，是最適宜PH范圍，但是在其他PH條件下，酶的活力可能會受影響，C正確；
D、分析題圖曲線可知，乙酶最適宜PH為4～9，最適宜PH范圍較甲和丙寬，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對PH對酶活性的影響的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三個(gè)營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動和
 
過程．
（2）圖1中未標(biāo)記出Ⅱ的呼吸量，其呼吸量應(yīng)為
 
百萬千焦．圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應(yīng)做怎樣的改動
 
．
（3）從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目是
 
．
（4）發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)所體現(xiàn)的最主要的生態(tài)學(xué)的基本原理是
 
．
（5）農(nóng)田被棄耕一段時(shí)間后演替為灌木林，其演替類型屬于
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、3個(gè)ATP含有6個(gè)高能磷酸鍵，3個(gè)普通磷酸鍵，9個(gè)磷酸基團(tuán)
B、ATP的化學(xué)元素組成包括C、H、O、N、P
C、細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)
D、ATP中的A與構(gòu)成RNA的堿基A代表的含義相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

表中為人體四種細(xì)胞某些基因表達(dá)的結(jié)果，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
細(xì)胞名稱 肝細(xì)胞 幼嫩紅細(xì)胞 造血干細(xì)胞 漿細(xì)胞
mRNA mRNA1 mRNA2 mRNA3 mRNA4
蛋白質(zhì) 血漿蛋白 血紅蛋白 呼吸酶 免疫球蛋白
A、與上述四種蛋白質(zhì)的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B、四種蛋白質(zhì)的功能不同，其原因是它們的氨基酸組成不同
C、四種細(xì)胞的全能性有差異，如幼嫩紅細(xì)胞的全能性大于造血干細(xì)胞
D、四種細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的mRNA有相同也有不同的，如mRNA3在其它細(xì)胞中也有

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體生物一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，圖中①～④代表染色體，英文字母代表基因，下列推測正確的是（　　）
A、該細(xì)胞處于減Ⅰ間期，染色體已完成復(fù)制
B、該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是AaDd和Aadd
C、該細(xì)胞有2個(gè)染色體組，有8個(gè)核DNA分子
D、該細(xì)胞的下一時(shí)期發(fā)生①、②、③、④的隨機(jī)組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

通過實(shí)現(xiàn)對糖代謝的調(diào)節(jié)、使血糖維持在相對穩(wěn)定水平的一組激素是（　�。�
A、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B、胰島素和胰高血糖素
C、生長激素和甲狀腺激素
D、胰島素和生長激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在下列①～③中，A、B之間的關(guān)系可以用所給的模型表示的是（　�。�
①A-甲狀腺激素，B-促甲狀腺激素
②A-細(xì)胞外液滲透壓升高，B-抗利尿激素分泌增加
③A-皮膚血流量，B-體溫．
A、①B、②C、③D、①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合如圖分析下列說法，正確的是（　　）
A、若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B、若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C、用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D、根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B、該圖為膝跳反射示意圖
C、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案