某同學(xué)按下農(nóng)所示進行有關(guān)實.
 材料實驗試劑觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50酒精細胞中著色的小顆粒
B西瓜汁液斐林試劑磚紅色沉淀
C豆?jié){X試劑Y現(xiàn)象
將上述A組實驗材料按表中實驗條件進行相關(guān)處理后,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察.
顯徽鏡的目鏡放大倍數(shù)為10×.物鏡如圖所示“10×”和“40ד兩種.請回答:
(1)該同學(xué)應(yīng)先用物鏡
 
(填“①“或“②“)觀察到清晰的物像后,把要放大觀察的物像移至
 
,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過物鏡
 
(填“①“或“②“)觀察
(2)第二次觀察物像的放大倍數(shù)為
 
倍.
(3)與第一次觀察結(jié)果相比較.第二次觀察看到的細胞
 
(填正確選項前字母).
A.大而多    B.大而少    C.小而多    D.小而少
根據(jù)觀察的結(jié)果分析:
(4)A組實驗中50%酒精的作用是
 

(5)B組實驗中的錯誤是
 

(6 )C組實驗中的X試劑是
 

(7)現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶(本質(zhì)為蛋白質(zhì))溶液各一瓶.可用雙縮脲試
劑、斐林試劑將它們鑒定出來,請問答:用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組.這種試劑是
 
.其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的另外兩種溶液可用
 
試劑進一步區(qū)分.
考點:細胞觀察實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:1、生物大分子的檢測方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍;還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒..
2、稀蛋清和淀粉酶是蛋白質(zhì),葡萄糖和淀粉是糖類,首先可以用雙縮脲試劑將四組溶液分為兩組,發(fā)生顯色反應(yīng)的是稀蛋清和淀粉酶,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是葡萄糖和淀粉.葡萄糖屬于還原糖,可與斐林試劑鑒定,而淀粉不能,可以用斐林試劑區(qū)分葡萄糖溶液和淀粉溶液.淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖屬于還原糖,所以加入淀粉后,用斐林試劑鑒定后出現(xiàn)磚紅色沉淀的則為淀粉酶.
解答: 解:(1)該同學(xué)應(yīng)先用低倍物鏡觀察到清晰的物像后,把要放大觀察的物像移至視野中央,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍物鏡觀察.
(2)第二次觀察物像的放大倍數(shù)為10×40=400倍.
(3)與第一次觀察結(jié)果相比較.第二次觀察為高倍鏡,故放大倍數(shù)增大,看到的細胞體積增大,但視野變小,故細胞數(shù)目減少.
(4)A組實驗使用蘇丹Ⅲ對花生進行染色,目的是檢測脂肪的存在,其中酒精的作用是洗去浮色,便于觀察.
(5)B組實驗中的錯誤是材料選擇不對,不能用西瓜汁液鑒定還原性糖,應(yīng)選擇無色的材料觀察.
(6 )C組實驗中的X試劑是鑒定蛋白質(zhì)的試劑,故為雙縮脲試劑.
(7)由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而葡萄糖和淀粉屬于糖類,不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng),所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組.由于葡萄糖是還原性糖,而淀粉是非還原性糖,所以用斐林試劑可區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
故答案為:
(1)①視野中  ②
(2)400 
(3)B
(4)洗去浮色
(5)材料選擇不對 
(6)雙縮脲試劑 
(7)雙縮脲試劑 稀蛋清   淀粉酶 斐林
點評:本題主要考查對生物學(xué)基礎(chǔ)實驗的理解,著重考查組成生物體的化合物和生物組織中化合物的鑒定,特別是還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定,需要學(xué)生熟記實驗原理,能運用相關(guān)試劑對四組溶液進行區(qū)分.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

取生長狀態(tài)相同兩組番茄幼苗,分別置于表中(+表示有,-表示無)所列A、B兩種培養(yǎng)液中,在相同的適宜條件下培養(yǎng),有關(guān)敘述不正確的是( 。
培養(yǎng)液成分AB
Ca(NO32
KH2PO4
KCl
MgSO4
FeSO4
其它微量元素
蒸餾水
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
A、若干天后發(fā)現(xiàn),兩組番茄苗葉片顏色不同,甲組呈綠色,乙組呈黃色
B、提取光合色素時未加碳酸鈣,所得濾液顏色可能是黃色
C、實驗中,要不斷向培養(yǎng)液中通入空氣
D、分離光合色素,乙組色素顏色都比甲組的淺

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進行調(diào)查.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê喎Q甲。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高,往往是代代相傳;乙種遺傳病(簡稱乙。┑陌l(fā)病率較低.以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬人中的表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制)
 表現(xiàn)型
人數(shù)
性別
有甲病、無乙病有乙病、無甲病有甲病、有乙病無甲病、無乙病
男性27925064465
女性2811624701
請根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識回答:

(1)控制甲病的基因最可能位于
 
 染色體,控制乙病的基因最可能位于
 
染色體,主要理由是
 

(2)如果要進一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取擴大調(diào)查范圍,多取樣本;針對有患者的家庭調(diào)查;繪制家庭系譜圖來判定甲病和乙病的遺傳方式.如圖所示是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家庭系譜圖.其中甲病與正常為一對相對性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一相對性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示.請根據(jù)家族系譜圖回答下列問題:
圖中Ⅲ10的基因型
 
,如果Ⅳ11是男孩,則該男孩同時患甲病和乙病的幾率
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置.以下說法中不正確的是( 。
A、裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2,以確保和澄清石灰水反應(yīng)的氣體都是B瓶產(chǎn)生的
B、由于有氧呼吸和無氧呼吸最適溫度不同,兩裝置放置的溫度應(yīng)該不同
C、裝置乙應(yīng)讓D先反應(yīng)一會再連接,消耗空氣中的氧氣
D、裝置甲澄清的石灰水渾濁程度大,因為相同底物,有氧呼吸產(chǎn)生氣體多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈
B、該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是太陽能,各生物的生存還需要有水、空氣等非生物條件
C、這個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和陽光
D、圖中A是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,B、C、D的同化作用方式都是異養(yǎng)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工生物浮床技術(shù)能減少水體中的氮、磷及有機物質(zhì),起到凈化水質(zhì),防治水華的效果.如是人工生物浮床的模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)水華的形成是由于
 
造成的.人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì),防治水華的效果,這體現(xiàn)了生物多樣性的價值.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,人工生物浮床上的植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的
 

(2)浮床上的植物與藍藻之間存在關(guān)系.下表是一部分浮床植物的生長特點及其污染物去除功能,若想防治水華,可以選擇種植使生態(tài)系統(tǒng)修復(fù),經(jīng)生態(tài)修復(fù)后,生物的將會升高.鳳眼蓮采收后,
 
(填“適合”或“不適合”)做家畜飼料,這是由于Cu、Hg等重金屬經(jīng)傳遞后,使?fàn)I養(yǎng)級越高的生物,其體內(nèi)Cu、Hg等重金屬積累越大,對生物的毒害作用越明顯.
植物種類生長特點污染物去除功能
鳳眼蓮根系發(fā)達、生長速度快、分泌克藻物質(zhì)富集鎘、汞、砷、硒、銅、鎳等;抑制藻類生長
蘆葦、香蒲根系發(fā)達、生長速度快富集氮
石菖蒲根系發(fā)達、分泌克藻物質(zhì)抑制藻類生長
水浮蓮根系發(fā)達富集汞、銅等

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科目:高中生物 來源: 題型:

流行性感冒病毒(簡稱流感病毒),分為甲、乙、丙三類型,最常見的是甲型.甲型流感病毒又可分為許多不同的亞型,有的亞型感染人,引起流感,有的亞型感染雞、鴨等禽類,引起禽流感.2004年的“禽流感”,是由甲型流感病毒引起的禽類傳染病,主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、流感病毒的甲、乙、丙三種類型是基因重組產(chǎn)生的
B、甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四種元素,不一定含有P元素
C、通過高溫可以殺滅甲型流感病毒
D、甲型流感病毒與鴨、鵝、鴿子等動物的關(guān)系屬于共生關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體正常生命活動中,下列哪種物質(zhì)在發(fā)揮作用后不會立即被破壞而能繼續(xù)發(fā)揮作用( 。
A、載體蛋白B、乙酰膽堿
C、抗體D、激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”中,對實驗的處理如表所示.
試管
組別
實驗處理
加入3%H2O2(mL)溫度加入試劑
試管12常溫/
試管2290℃/
試管32常溫2滴3.5%FeCl3溶液
試管42常溫2滴20%肝臟研磨液
對該實驗的有關(guān)分析不正確的是( 。
A、在上表的實驗處理中,研究了溫度和催化劑兩個自變量
B、試管2中因為沒有加入任何試劑,所以應(yīng)為空白對照組
C、若試管4和試管1組成對照實驗,可說明酶具有催化作用
D、若要研究酶的高效性,可選用的實驗組合是試管4和試管3

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同步練習(xí)冊答案