15．如圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程，圖中a-d表示某種物質(zhì)，①-⑤表示相關(guān)生理過程，據(jù)圖回答：

（1）①-⑤過程，能在人體細胞中進行的是①②③⑤；在線粒體中進行的是②③；在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的是①④⑤；釋放能量最多的是③．
（2）圖中a物質(zhì)表示丙酮酸，將一只實驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進入細胞后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是[c]H2O．
（3）用染料健那綠染液可使活細胞中的線粒體染成藍綠色．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程，圖中a-d表示某種物質(zhì)，分別為丙酮酸、水、水、二氧化碳，①-⑤表示相關(guān)生理過程，分別為有氧呼吸的第一、第二、第三階段及無氧呼吸形成酒精和形成乳酸的過程，據(jù)此解答．

解答 解：（1）圖示生理過程中，能在人體細胞中進行的是有氧呼吸的三個階段和無氧呼吸形成乳酸的過程，人體無氧呼吸不形成酒精，故無④過程；線粒體內(nèi)進行的為有氧呼吸的第二、三階段②③，細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的是有氧呼吸的第一階段①和無氧呼吸④⑤，釋放能量最多的是有氧呼吸的第三階段③．
（2）據(jù)圖可知，a為葡萄糖分解的產(chǎn)物，故為丙酮酸．將一只實驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進入細胞后，和[H]反應(yīng)生成水，故最先出現(xiàn)的放射性化合物是[c]H2O．
（3）觀察細胞中的線粒體時可用健那綠染液染色，線粒體被染成染成藍綠色．
故答案為：
（1）①②③⑤②③①④⑤③
（2）丙酮酸（或C3H4O3）[c]H2O
（3）健那綠染液

點評 本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的過程．細胞呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將某種蛙放到明亮處體色變亮，再放到暗處體色變暗．在明亮處，給此蛙注射褪黑激素，蛙體色逐漸變暗，但不久以后又慢慢恢復(fù)亮色．若將此蛙眼睛蒙住，無論放在明處或暗處，蛙體色均為暗色．切除垂體后，把此蛙無論放在明處或暗處，蛙體色都保持亮色．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，下列得出的結(jié)論中，不正確的是（　　）
A．光是影響蛙體色變化的外界因素
B．蛙褪黑激素既可使青蛙體色變暗又可使青蛙體色變亮
C．蛙體色的變化受神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)
D．蛙褪黑激素的分泌與垂體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中各點距離：AB+BC=CD．乙是突觸放大模式圖．仔細識別兩圖，運用所學(xué)神經(jīng)調(diào)節(jié)知識，判斷下列說法正確的是（　　）
A．刺激C處，A、D點可同時檢測到膜電位變化
B．刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
C．③的內(nèi)容物通過胞吐釋放到②中
D．興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　　）
A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B．酶能提供反應(yīng)過程所必需的活化能
C．美國科學(xué)家薩姆納用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì)
D．蛋白酶能促使唾液淀粉酶氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．區(qū)別原核細胞和真核細胞、動物細胞和植物細胞、高等植物細胞和低等植物細胞的主要依據(jù)分別是（　�。�
A．有無以核膜為界限的細胞核；有無細胞壁、液泡或葉綠體；有無葉綠體
B．有無DNA；有無細胞壁、液泡或葉綠體；有無中心體
C．有無以核膜為界限的細胞核；有無細胞壁、液泡或葉綠體；有無中心體
D．有無以核膜為界限的細胞核；有無中心體；有無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．

請據(jù)圖回答：
（1）A過程需要的酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外，還可以利用顯微注射法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體動物細胞．
（2）B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須具備的兩個條件是具有標(biāo)記基因和能在宿主細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存．
（3）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．由離體棉花葉片組織誘導(dǎo)最后形成再生植株，這一過程應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，體現(xiàn)了植株細胞具有全能性．
（4）在分子水平上利用目的基因作為探針，采用分子雜交技術(shù)對再生植株進行檢測，以鑒定其是否表達．
（5）請寫出抗蟲基因表達過程中遺傳信息的流動方向抗蟲基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$毒蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答（序號和名稱全對才給分）：
（1）該細胞是一個生命系統(tǒng)，它的邊界是[1]細胞膜．
（2）如圖為植物細胞的主要依據(jù)是圖中有[2]細胞壁，[4]葉綠體，[14]液泡等結(jié)構(gòu)．
（3）如果該圖為大蔥根細胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體．
（4）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有的細胞器是中心體．
（5）西瓜果肉細胞中，糖類主要存在于[14]液泡．
（6）該細胞與藍藻細胞相比最本質(zhì)的區(qū)別是藍藻細胞沒有成形的細胞核，該細胞有成型的細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．美國科學(xué)家詹姆斯•羅斯曼（JamesK．Rothman）、蘭迪•謝克曼（RandyW．Schekman）以及德國科學(xué)家托馬斯•聚德霍夫（Thomas C．Stidhof），由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制，而共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．囊泡在細胞內(nèi)主要是指由磷脂分子（兩親分子）有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)．細胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進行，如圖一中的各種小球形結(jié)構(gòu)．圖一和圖二分別是兩種細胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖，A、B、C、D表示細胞內(nèi)的四種細胞器，a、b表示大分子物質(zhì)通過細胞膜的兩種特殊方式，請分析回答下列問題：

（1）寫出下列字母所標(biāo)注的細胞器名稱：
[B]核糖體；[C）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；[D]溶酶體：
（2）“a”表示大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式稱為胞吐，這種方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是不需要載體，運輸對象比主動運輸大．
（3）囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細胞器．圖一所示細胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜；圖二所示細胞中屬于囊泡的是轉(zhuǎn)運小泡、穿梭小泡、分泌小泡、內(nèi)吞泡．
（4）詹姆斯•羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝�，這是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應(yīng)受體．這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（5）DNA中特有的堿基是T（胸腺嘧啶），則在圖胰島細胞中含有這種堿基的細胞結(jié)構(gòu)有線粒體和細胞核．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是一種高等植物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答（［ ］填數(shù)字， 填名稱）：

（1）圖中［2］的主要成分是 ，與其形成有關(guān)的細胞器是［ ］。

（2）細胞中被比作“動力車間”的是 ，被比作“養(yǎng)料制造車間”的是圖中結(jié)構(gòu)［ ］。

（3）若該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有的細胞器是 。若該細胞是紅葉李的紅色葉肉細胞，則紅色色素主要存在于［ ］。

（4）圖中細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有4，11以外，還應(yīng)該有 。圖中6與細胞器［ ］形成有關(guān)。

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同步練習(xí)冊答案