分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、蛋白質(zhì)中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng).
4、分析題圖:
圖1中胰腺合成的胰蛋白酶原是由229個(gè)氨基酸形成的、含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=229-1=228個(gè)的蛋白質(zhì),在腸激酶作用下位于胰蛋白酶上的6號(hào)氨基酸和7號(hào)氨基酸間的肽鍵被切割,一分子胰蛋白酶原形成一分子有活性的胰蛋白酶和一分子六肽,其中胰蛋白酶含有的氨基酸數(shù)是229-6=223個(gè)、其含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=223-1=222個(gè),該胰蛋白酶分子中還含有2個(gè)二硫鍵;
圖2是生物胰蛋白酶的一部分放大結(jié)構(gòu),在此圖各氨基酸的R基分別是-CH2-COOH、-CH3、-CH2-CO-NH2、-CH2-COOH、-CH2-SH.
解答 解:(1)由圖1知,胰蛋白酶原是由229個(gè)氨基酸形成的,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是;由以上分析知,胰蛋白酶和胰蛋白酶原含有的肽鍵數(shù)分別為222個(gè)、228個(gè),所以胰蛋白酶比胰蛋白酶原少的肽鍵數(shù)為228-222=6個(gè);由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,每分子氨基酸至少含有2個(gè)氧原子,所以胰蛋白酶中至少含有氧原子的個(gè)數(shù)=223個(gè)氨基酸中至少含有的氧原子個(gè)數(shù)-脫去的水分子數(shù)=2×223-(223-1)=224個(gè);胰蛋白酶的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18-形成2個(gè)二硫鍵脫去的氫分子的相對分子質(zhì)量=128×223-(223-1)×18-2×2=24544.
(2)圖2所示為胰蛋白酶的一部分放大結(jié)構(gòu),此圖中的R基分別是-CH2-COOH、-CH3、-CH2-CO-NH2、-CH2-COOH、-CH2-SH,R基有4種,R基中含有的羧基共有2個(gè),所以胰蛋白酶中至少含有的游離的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+圖2所示部分肽鏈R基中的羧基數(shù)=1+2=3個(gè).
(3)胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其分子中含有肽鍵,如果要對胰蛋白酶進(jìn)行鑒定,所用的試劑是雙縮脲識(shí)記,蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色絡(luò)合物.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 6 224 24544
(2)4 3
(3)雙縮脲試劑 紫色
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶的過程圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生明確氨基酸脫水縮合的過程和實(shí)質(zhì),掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交,控制兩對相對性狀的基因分離和組合互不干擾, F1全為白色盤狀南抵。F1自交得F2,若F2中純合白色球狀南瓜有1000個(gè)。從理論上算, F2中雜合黃色盤狀南瓜的數(shù)目是( )
A.1000 個(gè) B.2000 個(gè)
C.3000個(gè) D.4000個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凋亡是受傷造成的細(xì)胞死亡 | |
B. | 圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中 | |
C. | 吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體無關(guān) | |
D. | 細(xì)胞凋亡過程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G和C的含量越高,則DNA的穩(wěn)定性就越高 | |
B. | 雙鏈DNA分子中的一段,若含有30個(gè)胞嘧啶,就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥嘌呤 | |
C. | DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基 | |
D. | 每個(gè)雙鏈DNA分子通常都會(huì)含有四種脫氧核苷酸,且堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 后代性狀 | |
一 | 紅花A×白花B | 全部為紅花 |
二 | 紅花C×紅花D | 紅花:白花≈3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④④ | B. | ④③①② | C. | ②④①③ | D. | ①②④③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若①為生物大分子,則其可能是蛋白質(zhì) | |
B. | 若②是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的特有儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪 | |
C. | 若③為細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),則③是DNA | |
D. | 若④是植物的能源物質(zhì),則④包括淀粉和纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子位于姐妹染色單體上 | |
B. | 第一次分裂中期,每條染色體兩條姐妹染色單體都染色深 | |
C. | 第二次分裂中期,姐妹染色單體交換現(xiàn)象不能被觀察到 | |
D. | 若交換率高,說明所服用的藥物容易導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生畸變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培,栽培期間利用自然光,在溫度適宜的條件下測得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度曲線如圖所示,下列與圖中內(nèi)容相符合的是( )
A.DE段曲線下降的原因是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
B.AB段和EF段光合作用的速率小于呼吸作用速率
C.由圖可知該植物長期在該密閉溫室中不能正常生長
D.在E點(diǎn)敞開棚頂后光合作用速率的變小
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