A. | ①③④④ | B. | ④③①② | C. | ②④①③ | D. | ①②④③ |
分析 熟練掌握四種育種方法是解題關鍵:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育 |
解答 解:誘變育種的主要理論依據(jù)是①基因突變;
雜交育種的主要理論依據(jù)是③基因重組;
多倍體育種的主要理論依據(jù)是④染色體數(shù)目變異;
單倍體育種的主要理論依據(jù)是④染色體數(shù)目變異.
故選:A.
點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點理解育種的原理.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為Aa的個體連續(xù)自交,圖中可以表示自交n次,后代個體中純合子概率的是( )
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D |
注射 溶液 | 該病毒核酸提取物和RNA酶 | 該病毒核酸提取物和DNA酶 | 該病毒核酸提取物 | 生理鹽水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GGrr×ggRR | B. | GgRr×GGRR | C. | GGRr×ggrr | D. | GgRr×Ggrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌的基因表達過程均發(fā)生于細胞核中 | |
B. | 對于癌細胞而言,自噬作用有利于其無限增殖 | |
C. | 酵母呼吸產(chǎn)生的CO2可以用溴麝香草粉藍水溶液檢測 | |
D. | 自噬作用會導致細胞中受損的細胞器或廢棄蛋白積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的成纖維細胞癌變后,其形態(tài)和結構會發(fā)生顯著變化 | |
B. | -旦正常人體內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,該人就成為癌癥患者 | |
C. | 健康的心理狀態(tài)能增強神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能,減少癌癥的發(fā)生 | |
D. | 不合理的膳食和不良的衛(wèi)生習慣可提高癌癥發(fā)生的可能性 |
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