下列有關(guān)基因工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、DNA連接酶將黏性末端的堿基對連接起來
B、基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
C、基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，達到治病目的
D、蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．
2、探針是指以放射性同位素、生物素或熒光染料等進行標(biāo)記的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子雜交以檢測目標(biāo)核苷酸序列是否存在．
3、基因治療是指把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的．
解答： 解：A、DNA連接酶將黏性末端的磷酸二酯鍵連接起來，A錯誤；
B、基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的單鏈DNA分子，B正確；
C、基因治療是把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，達到治病目的，C正確；
D、蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料，D正確．
故選：A．
點評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的操作工具，掌握各操作工具的作用；識記基因工程的操作步驟，掌握各步驟中需用注意的細節(jié)；了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在（　�。�
A、細胞溶膠
B、線粒體內(nèi)膜
C、葉綠體的基粒
D、葉綠體的基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中含2個高能磷酸鍵
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D、在小鼠的體細胞內(nèi)的化合物丁最可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的成分和結(jié)構(gòu)的相似性
B、唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體的數(shù)量較多
C、細菌和酵母菌都有細胞膜、核糖體和DNA
D、生物體的性狀都是由細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學(xué)反應(yīng)的順利進行
B、細胞之間的信息交流必須依賴于細胞膜上的特異性受體
C、相對于所有真核細胞利用原核細胞可以獲得更純凈的細胞膜
D、原核細胞沒有具膜的細胞核，真核細胞只有一個具核膜的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

將玉米體內(nèi)控制合成某種酶A的基因?qū)胨倔w內(nèi)后，測得在適宜溫度下，光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及凈光合速率的影響結(jié)果如圖所示．（氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）

（1）CO2通過氣孔進入葉肉細胞后，首先與C5結(jié)合而被固定為
 
，固定產(chǎn)物的還原還可以為光反應(yīng)提供
 
以保證光反應(yīng)持續(xù)進行．
（2）光照強度為0～8×102μmol?m-2?s-1時，影響原種水稻和轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率的環(huán)境因素主要是
 
．與原種水稻相比，轉(zhuǎn)基因水稻更加適合種植在
 
環(huán)境中．
（3）分析圖中信息，酶A所起的作用最可能是促進
 
反應(yīng)（填“光”或者“暗”）階段，從而提高光合作用速率．
（4）獲得轉(zhuǎn)基因水稻需要借助的工具酶有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）．對插條的處理方法及結(jié)果見圖2．

（1）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是
 

（2）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括
 

（3）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導(dǎo)致B葉生長受抑制．該實驗的對照處理是
 

（4）實驗Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是：
 

（5）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”．為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括
 

A、用細胞分裂素溶液涂抹A1葉B、用細胞分裂素溶液涂抹A2葉
C、用14C-淀粉溶液涂抹A1葉D、用14C-淀粉溶液涂抹A2葉
E、用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉F、用14C-細胞分裂素溶液涂抹A2葉
G、檢測A1葉的放射性強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞衰老總是與個體衰老同步進行
B、細胞分化使細胞數(shù)目增加
C、細胞凋亡是由基因決定的
D、癌細胞不能夠無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

高產(chǎn)青霉菌的培育，利用的方法是（　�。�
A、雜交育種B、誘變育種
C、自然突變D、基因重組

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