下列有關(guān)演替的敘述中，正確的是

A. 冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，沙丘、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替

B. 群落演替的方向和速度不受人類活動(dòng)的影響

C. 自然群落往往是向物種越來(lái)越多的方向演替，而且種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜

D. 演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市靜安區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（三）回答下有關(guān)植物代謝的問(wèn)題

如圖為光反應(yīng)過(guò)程模式圖，字母表示物質(zhì)。

1.圖中的“某結(jié)構(gòu)”是_____________；B為_(kāi)___________ F為_(kāi)___________

2.以浮游藻類為材料研究浮游藻類的光合作用，用如圖光合測(cè)定裝置測(cè)得浮游藻類細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率（指光合作用生成量 – 細(xì)胞呼吸量），用Pn表示。圖2為不同NaHCO3濃度（pH8.5，25℃）條件下測(cè)得的Pn 曲線圖。

圖1裝置是通過(guò)測(cè)量_______________變化量來(lái)表達(dá)光合作用速率指標(biāo)的。

3.通過(guò)變換圖中的光源設(shè)備，可研究以下哪些因素對(duì)光合作用的影響________（可多選）。

A. 光照強(qiáng)度 B. 光的顏色 C. 溫度 D. 二氧化碳濃度

4.在測(cè)定不同光照對(duì)Pn的影響時(shí)，如不精準(zhǔn)控制溫度，則測(cè)得的光照與Pn的關(guān)系_________。

A. 正相關(guān) B. 難以確定 C. 負(fù)相關(guān) D. 無(wú)關(guān)

5.若在相應(yīng)條件下測(cè)得呼吸速率為50μmolO2.mg-1ch.h-1,則圖2橫坐標(biāo)數(shù)值為80時(shí)，真正的光合速率產(chǎn)生的O2量為_(kāi)___________μmolO2.mg-1ch.h-1。

6.由于弱堿性的藻類培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-獲得CO2。若圖2數(shù)據(jù)在最適溫度下測(cè)得，則在高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有_________。（可多選）

A. 光照強(qiáng)度沒(méi)有達(dá)到最適值

B. 浮游藻類細(xì)胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）有限

C. 浮游藻類細(xì)胞內(nèi)色素有限

D. 二氧化碳濃度不夠

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三第二次綜合練習(xí)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中斷裂的染色體片段由于在細(xì)胞分裂末期不能進(jìn)入子細(xì)胞核，而形成了細(xì)胞核外的團(tuán)塊，稱為微核。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分裂末期核膜將染色體包裹形成子細(xì)胞核

B. 微核不能進(jìn)入細(xì)胞核可能是由于無(wú)紡錘絲牽引

C. 用光學(xué)顯微鏡不能觀察到細(xì)胞中的微核

D. 形成微核的細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省福州市高三5月適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的翅形受2對(duì)等位基因（A、a和B、b）控制，已知A、a位于常染色體上，且a基因純合時(shí)果蠅為殘翅，為確定B、b是否也位于常染色體上，進(jìn)行如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，已知正交的F2中長(zhǎng)翅、小翅和殘翅分離比9:3:4，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是：

A. B、b位于X染色體上

B. 正交F2中只在雄性個(gè)體出現(xiàn)小翅性狀

C. 反交F2中小翅性狀在雌雄個(gè)體中比率不同

D. 反交F2中表現(xiàn)型為長(zhǎng)翅的個(gè)體占總數(shù)3/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆青海省西寧市高三下學(xué)期復(fù)習(xí)檢測(cè)二（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是從土壤中篩選分解尿素細(xì)菌的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_____________為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加___________作指示劑，分解尿素細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后，其菌落周圍的指示劑將變成_____________色。

（2）土壤中的細(xì)菌將尿素分解為_(kāi)____________之后，才能被植物利用，土壤中的細(xì)菌之所以能將尿素分解，是因?yàn)榧?xì)菌能合成______________________________。

（3）制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是____________和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是____________。倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是_________________________。

（4）在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1ml，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為191、16、326、173和182。該過(guò)程采取的接種方法是________，每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為_(kāi)__________×108個(gè)；與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)目較__________（填“多”或“少”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆青海省西寧市高三下學(xué)期復(fù)習(xí)檢測(cè)二（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列細(xì)胞的敘述，正確的是

A．硝化細(xì)菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄出mRNA

B．乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生二氧化碳

C．藍(lán)藻細(xì)胞在葉綠體內(nèi)產(chǎn)生氧氣

D．大腸桿菌通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省寧德市高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為北方某地不同植被帶植物多樣性的調(diào)查結(jié)果，下列說(shuō)法不正確的是

A. 各植被帶人工林的各種群密度均大于天然林

B. 各植被帶的天然林抵抗力穩(wěn)定性均高于人工林

C. 人工林的物種數(shù)和種群密度變化與人為干擾有關(guān)

D. 人工林與天然林都有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省武漢市畢業(yè)生五月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】降鈣素是一種多肽類激素，某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研究一種新型降鈣素，從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條DNA單鏈，兩條鏈形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平，獲得雙鏈DNA,過(guò)程如下圖。在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象。分析回答下列問(wèn)題：

（1）上述制備新型降鈣素,運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是_________。Klenow酶是一種______酶。兩條DNA單鏈能合成部分雙鏈DNA的原因是_________________。

（2）獲得的雙鏈DNA經(jīng)限制酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中，篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證。

①要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇，需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有_____________。

②導(dǎo)入大腸桿菌時(shí),要用________________處理。

③經(jīng)DNA測(cè)序表明，最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒，均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列，最可能的原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)稀釋涂布平板法，敘述錯(cuò)誤的是

A. 首先將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋

B. 然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面

C. 其核心是防止雜菌污染，保證培養(yǎng)液的純度

D. 結(jié)果都是可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落

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