【題目】綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者,是因?yàn)樗鼈兙腥~綠體(圖甲)這一能完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器,圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果,圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生化反應(yīng),①~④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖乙中的色素帶3應(yīng)是 ,這些色素存在于圖甲 (填序號(hào))中。
(2)光照條件下,圖甲中的②上能進(jìn)行光反應(yīng),產(chǎn)生 、ATP、 。
(3)圖丙所示為光合作用的 階段,當(dāng)該階段缺少CO2供應(yīng)時(shí) (能、不能)影響②中ATP的生成。
(4)環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定的條件下,圖甲④中C3的含量 (多于、少于、等于)C5的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,二氧化碳參與的這種調(diào)節(jié)屬于
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 激素調(diào)節(jié) C. 體液調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題:(注:[ ]內(nèi)填圖中序號(hào),橫線上填名稱)
(1)甲、乙、丙中屬于原核細(xì)胞的是 ,它與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是 。
(2)太陽(yáng)光能通過(guò)圖乙細(xì)胞中結(jié)構(gòu) [ ] 進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界。
(3)圖丙細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[ ] ,圖丙細(xì)胞中的[ 4 ]的功能是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行 。
(4)如果圖乙細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是圖丙中的 [ ] 。
(5)構(gòu)成圖乙中[2]的化學(xué)成分主要是 ,它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將高等動(dòng)物的胚胎細(xì)胞或幼齡動(dòng)物的內(nèi)臟器官細(xì)胞分離出來(lái)后,培養(yǎng)在特定培養(yǎng)液中。結(jié)果發(fā)現(xiàn):當(dāng)細(xì)胞分裂到第10代時(shí),大量子細(xì)胞死亡,只有極少數(shù)細(xì)胞存活并再次大量增殖;當(dāng)這些子細(xì)胞分裂到第4050代時(shí),細(xì)胞再次大量死亡,只有極少數(shù)的細(xì)胞存活下來(lái)并能夠無(wú)限增殖下去。這些極少數(shù)的細(xì)胞可能產(chǎn)生了
A.適應(yīng)性 B.癌變 C.衰老 D.選擇性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分離定律的實(shí)質(zhì)是
A.F2(子二代)出現(xiàn)性狀分離
B.F2性狀分離比是3:1
C.控制相對(duì)性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離
D.測(cè)交后代性狀分離比為1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果,以下說(shuō)法正確的是
A. 體現(xiàn)了個(gè)體水平、生態(tài)系統(tǒng)水平上的多樣性
B. 內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性
C. 研究歷程主要依據(jù)進(jìn)化理論的構(gòu)建
D. 生物多樣性形成是生物由低等到高等進(jìn)化的必然結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類多指畸形是一種顯性遺傳病。若母親為多指(Aa),父親正常,則他們生一個(gè)患病女兒的可能性是
A.50% B.25% C.75% D.100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我省的黑龍港地區(qū)土地鹽堿化嚴(yán)重,耐鹽堿植物的開發(fā)一直備受關(guān)注?茖W(xué)家用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將耐鹽基因倒入玫瑰,培育出了耐鹽四季玫瑰。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若要獲得耐鹽基因可以利用___________、___________、___________等技術(shù)或來(lái)源。
(2)獲得的耐鹽基因與質(zhì)粒構(gòu)建成重組分子,最終構(gòu)建好的該環(huán)狀分子稱為___________,目的基因能在不同生物體內(nèi)正常表達(dá)原來(lái)的蛋白質(zhì),說(shuō)明整個(gè)生物界___________。
(3)限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖中的____________處,DNA鏈接酶作用于圖中的___________處,其對(duì)應(yīng)的化學(xué)鍵名稱為___________。
(4)質(zhì)粒作為載體,具有的標(biāo)記基因的作用為___________,啟動(dòng)子的作用為___________。耐鹽基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是__________,還需用到植物細(xì)胞工程中的__________技術(shù),來(lái)最終獲得轉(zhuǎn)基因植物。
(5)在進(jìn)行檢測(cè)時(shí)可以用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因做__________進(jìn)行分子水平的雜交檢測(cè),檢測(cè)耐鹽蛋白可用__________方法進(jìn)行分子水平檢測(cè)。
定州市2015 — 2016學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
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