【題目】下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較正確的是
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
B.液泡存在于植物細(xì)胞中,中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞中
C.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴(lài)于細(xì)胞膜表面的受體
D.植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有
【答案】AD
【解析】
動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁。液泡主要存在于植物細(xì)胞中,中心體存在于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中。
細(xì)胞間信息交流主要有三種方式:
(1)通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流,如胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,并調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取;
(2)相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞--細(xì)胞,如傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮;
(3)相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。
A.動(dòng)植物細(xì)胞都是真核細(xì)胞,細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu),A正確;
B.液泡主要存在于植物細(xì)胞中,中心體存在于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;
C.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,不依賴(lài)于細(xì)胞膜表面的受體,C錯(cuò)誤;
D.植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁,起支持和保護(hù)的作用,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,D正確
故選:AD。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,與機(jī)體的許多生命活動(dòng)密切相關(guān)。破壞小鼠的下丘腦,與正常小鼠相比較,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.免疫防衛(wèi)功能下降B.水鹽代謝紊亂
C.體溫不能保持正常D.甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)異常
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是
A.成熟個(gè)體內(nèi)不存在細(xì)胞分化B.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)
C.細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老始終同步進(jìn)行D.細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( )
A. 存活、存活、存活、死亡 B. 存活、死亡、存活、死亡
C. 死亡、死亡、存活、存活 D. 存活、死亡、存活、存活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)小鼠氣管上皮中分化的分泌細(xì)胞具有“去分化”的能力。該項(xiàng)研究成果表明,定型細(xì)胞向干細(xì)胞的“去分化”對(duì)于高等脊椎動(dòng)物在不同器官中和受傷情形下的再生能力可能具有更為普遍的貢獻(xiàn)。下列相關(guān)敘述正確的是()
A.干細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變是分泌細(xì)胞形成的根本原因
B.細(xì)胞“去分化”和細(xì)胞凋亡不受遺傳物質(zhì)的控制
C.分泌細(xì)胞“去分化”時(shí),細(xì)胞內(nèi)有些蛋白質(zhì)的合成將會(huì)中斷
D.小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和氣管上皮干細(xì)胞都具有無(wú)限增殖的能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B.群落是一定區(qū)域中多個(gè)不同種群及其無(wú)機(jī)環(huán)境組成
C.某林場(chǎng)中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受密度制約
D.生態(tài)系統(tǒng)依靠正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是
A.孟德?tīng)柺褂猛愣惯M(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了遺傳因子是某種物質(zhì),即基因
B.摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用假說(shuō)——演繹法證明了基因在染色體上
C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,加熱處理后的蛋白質(zhì)和DNA均發(fā)生不可逆變性
D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)證明了病毒的遺傳物質(zhì)是RNA而不是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
B.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能和為反應(yīng)物供能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.在動(dòng)物細(xì)胞培奍中,胰蛋白酶或膠原蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞
D.在PCR中,加入DNA連接酶可連接兩條DNA單鏈中的氫鍵,使雙鏈延伸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某閉花授粉植物,莖的高度和花的顏色受1對(duì)等位基因控制且符合自由組合定律,現(xiàn)以矮莖紫花的純合品種作母本,以高莖白花的純合品種作父木進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在相同環(huán)境條件下,結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1中只有一株表現(xiàn)為矮莖紫花(記作植株A),其余表現(xiàn)為高莖紫花。讓F1中高莖紫花自交產(chǎn)生F2有高莖紫花:高莖白花:矮莖紫花:矮莖白花=27:21:9:7.請(qǐng)回答:
(1)由雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)株高受一對(duì)等位基因控制,依據(jù)是____________。
(2)在F2中高莖白花植株的基因型有____________種,其中純合子比例占____________。
(3)據(jù)分析,導(dǎo)致出現(xiàn)植株A的原因有兩個(gè):一是母本發(fā)生了自交,二是父本的某個(gè)花粉中有一個(gè)基因發(fā)生突變。為了確定是哪一種原因,讓植株A自交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。
若子代的性狀為____________________________________________________________,則是原因一。
若子代的性狀為____________________________________________________________,則是原因二。
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