分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖甲中首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是無機(jī)環(huán)境、E是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來,因此C為分解者;其余均為消費(fèi)者,即B、D和F均為消費(fèi)者.
圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線,t0→t1過程中的種群的增長在逐漸增大,達(dá)到t1時(shí)種群的增長率最大,說明了此時(shí)的種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$值.t1→t2過程中的種群的增長在逐漸減小,達(dá)到t2時(shí)種群的增長率為0,說明了此時(shí)的種群的數(shù)量為K值.達(dá)到K值后種群的出生率等于死亡率,種群年齡組成屬于穩(wěn)定型.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,E是生產(chǎn)者,F(xiàn)、D、B是消費(fèi)者、C是分解者,生產(chǎn)者和分解者對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用.A是大氣中的CO2庫,E是生產(chǎn)者.F、D、B是消費(fèi)者,D→B過程中碳流動方式是通過捕食關(guān)系流動,碳的存在形式是含碳的有機(jī)物.
(2)由于能量傳遞率為10%--20%,在食物鏈E→F→D→B中,消耗生產(chǎn)者10000kg,位于最高營養(yǎng)級的B生物最多可增重10000×20%×20%×20%=80kg.
(3)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)據(jù)圖乙分析,達(dá)到t1時(shí)種群的增長速率最大,說明了此時(shí)的種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$值,所以種群為增長型,達(dá)到t2時(shí)種群的增長率為0,種群為穩(wěn)定型,種群數(shù)量將相對穩(wěn)定.
故答案為:
(1)含碳有機(jī)物
(2)80
(3)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)增長型 相對穩(wěn)定(或處于動態(tài)平衡)
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查種群的特征、種群數(shù)量變化曲線、生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記種群的特征;掌握種群數(shù)量變化曲線,能分析乙圖各區(qū)段的含義;識記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母代表的成分名稱,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•荔灣區(qū)期中)用紙層析法分離葉綠體中的色素,四種色素?cái)U(kuò)散速度最快和最慢的分別是( )
A.葉綠素a;胡蘿卜素 B.葉綠素b;胡蘿卜素
C.胡蘿卜素;葉綠素a D.胡蘿卜素;葉綠素b
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),用龍膽紫將DNA染色 | |
B. | 分離煙草花葉病毒的RNA和蛋白質(zhì)后,分別感染煙草,證明了RNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn),將酶和反應(yīng)物混合后放置在不同的pH條件下處理 | |
D. | 赫爾希和蔡斯分離提純T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行研究,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由受精卵發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體 | |
B. | 由配子發(fā)育成的生物體,細(xì)胞中無論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體 | |
C. | 單倍體都是純種,多倍體等位基因至少有三個(gè) | |
D. | 單倍體一般高度不育,多倍體一般莖稈粗壯,果實(shí)、種子較大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子通過X從R側(cè)運(yùn)動到S側(cè) | |
B. | 水分子通過X從S側(cè)運(yùn)動到R側(cè) | |
C. | 水分子通過X從R側(cè)運(yùn)動到S側(cè),也從S側(cè)運(yùn)動到R側(cè) | |
D. | 水分子靜止不動,保持液面平衡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落內(nèi)的生物種類愈多,群落愈穩(wěn)定 | |
B. | 群落發(fā)生演替時(shí),生態(tài)組成和功能都發(fā)生變化 | |
C. | 人類活動不會使群落演替的方向改變,但可改變演替速度 | |
D. | 食物鏈和實(shí)物網(wǎng)對維持群落的相對穩(wěn)定有重要作用 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com