A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯色,兩室對(duì)一室為顯性,兩對(duì)性狀分別受兩對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.用純合的具有這兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,產(chǎn)生的F1基因型為雙雜合個(gè)體.F1自交產(chǎn)生F2,由于基因的自由組合,出現(xiàn)了親本所沒有的性狀組合.
解答 解:根據(jù)題意設(shè)兩對(duì)基因分別是A、a和B、b,則親本為紅色一室AAbb與黃色兩室aaBB,則雜交后產(chǎn)生的F1為AaBb,自交產(chǎn)生F2,后代性狀分離比為9:3:3:1,其中重組表現(xiàn)型為紅色兩室與黃色一室,其個(gè)體數(shù)占子二代總數(shù)的$\frac{9}{16}$+$\frac{1}{16}$=$\frac{5}{8}$.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)自由組合定律的相關(guān)比例的理解和應(yīng)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最大 | |
B. | 調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分雜質(zhì) | |
C. | 將絲狀物溶解在2mol/L的NaCl溶液中,加入二苯胺試劑即變藍(lán)色 | |
D. | 若用菜花替代雞血,需先用洗滌劑溶解細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淡色庫(kù)蚊隨遺傳代數(shù)增加抗藥性增強(qiáng) | |
B. | 抗藥性增強(qiáng)可能與抗性基因突變率增加有關(guān) | |
C. | 實(shí)驗(yàn)說明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 在淡色庫(kù)蚊的遺傳中直接受選擇的是基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若a能抑制ATP合成,則使C3含量上升 | |
B. | 若b能促進(jìn)[H]的產(chǎn)生,則使C5含量下降 | |
C. | 若c能抑制CO2固定,則使[H]、ATP含量上升 | |
D. | 若d能促進(jìn)(CH2O)的合成,則使[H]、ATP含量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 騾不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞 | B. | 馬和驢屬于兩個(gè)物種 | ||
C. | 馬和驢之間存在生殖隔離 | D. | 馬和驢之間存在地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度高,其自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng),恢復(fù)力穩(wěn)定性高 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性包括基因、物種和生物多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容 | |
C. | 生物多樣性是不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
D. | 森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分泌蛋白的運(yùn)輸過程中,囊泡膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合 | |
B. | 并非只有生物大分子才需要囊泡運(yùn)輸 | |
C. | 囊泡內(nèi)容物的釋放需要ATP | |
D. | 囊泡膜的基本骨架是磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ、Ⅱ過程為雜交育種,③自交后代中基因型AAbb的概率為$\frac{1}{16}$ | |
B. | Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ過程都用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),此技術(shù)必須在無菌條件下操作,早期培養(yǎng)都不需要光照 | |
C. | 在Ⅵ中,利用質(zhì)粒上的標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞⑤進(jìn)行篩選能得到⑦,但還不能確定外源基因D能否表達(dá) | |
D. | Ⅰ、Ⅱ和VⅡ的原理都是基因重組,Ⅳ和V過程都需用到秋水仙素,ⅤⅢ能克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙 |
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