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科目:高中生物 來源: 題型:
A、50% | B、25% |
C、30% | D、35% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)壁分離時(shí),蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞壁 |
B、有絲分裂中期染色體形 |
C、葉綠體和核糖體隨著細(xì)胞質(zhì)在流動(dòng) |
D、噬菌體侵入大腸桿菌細(xì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該基因一定位于細(xì)胞核內(nèi) |
B、組成該基因的一條脫氧核苷酸鏈中G:T=3:2 |
C、因基因中堿基A與T配對(duì),故細(xì)胞中的A與T的數(shù)量一定相等 |
D、將該細(xì)胞置于含15N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)至分裂一次后,全部染色體都含15N |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ |
④ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn) |
B、圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn) |
C、到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高 |
D、經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加 |
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