17．某科技活動(dòng)小組將基因型為AaBb的水稻植株的花粉按圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植株B均為純種，植株B自交會(huì)發(fā)生性狀分離
B．花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點(diǎn)之一是高度不育
C．秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
D．在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

分析 分析題圖：圖示表示單倍體育種過程，首先將二倍體番茄植株（AaBb）的花粉離體培養(yǎng)得到的植物A，植株A是單倍體植株；其次人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，常用秋水仙素處理幼苗，得到植株B，所得的植株B均為純合子．

解答 解：A、植株B均為純種，植株B自交不會(huì)發(fā)生性狀分離，A錯(cuò)誤；
B、植株A是二倍體植株形成的單倍體，只含有一個(gè)染色體組，高度不育，B正確；
C、秋水仙素的作用原理是：抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，C正確；
D、花粉是減數(shù)分裂形成的，在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了等位基因的分離，非同源染色體上非等位基因的自由組合，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合單倍體育種流程圖，考查單倍體育種、植物組織培養(yǎng)和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生熟記單倍體的概念和植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理，掌握單倍體育種的過程，理解秋水仙素的作用原理，從而對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．特別要注意的是A選項(xiàng)，一定要求強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“非”，即非同源染色體上非等位基因的自由組合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化，下列有關(guān)處理方式、作用機(jī)理或?qū)?yīng)結(jié)果正確的是（　�。�
A．圖甲產(chǎn)生的原因可能是某種藥物處理使Na+通道未開放
B．如果某藥物使Cl-通道打開，會(huì)出現(xiàn)圖丁所示結(jié)果
C．如果利用藥物阻斷K+通道，會(huì)出現(xiàn)圖乙結(jié)果
D．圖乙和圖丁結(jié)果的處理方法相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異
B．衰老的細(xì)胞呼吸速度減慢，細(xì)胞核體積增大，核仁明顯
C．細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育，機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持有著重要作用
D．癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有（　�。�
A．呼吸作用、自由擴(kuò)散B．呼吸作用、蒸騰作用
C．光合作用、主動(dòng)運(yùn)輸D．光合作用、呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某科學(xué)工作者研究某細(xì)胞的組成成分時(shí)，提取到兩種大分子物質(zhì)T和D，其基本組成單位分別是t和d．已知t是葡萄糖，且T遇碘不變藍(lán)，D可以被胃蛋白酶消化．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞，T物質(zhì)是纖維素
B．d物質(zhì)中肯定含有元素氮，不含元素硫
C．物質(zhì)D一定是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
D．T和D的合成過程中都能產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是綠色植物體內(nèi)能量代謝的示意圖，下列說法有誤的是（　　）
A．A過程中色素能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，為ATP的合成服務(wù)
B．B過程中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
C．C過程將葡萄糖徹底氧化分解，釋放的能量全部用來合成ATP
D．從A、B、C、D的生理過程可知，ATP是細(xì)胞能量代謝的中介

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖代表自然界中處于不同分類地位的5種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位，圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)別于其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖判斷以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ比較，共同具有的無膜細(xì)胞器是⑨核糖體
B．可以判斷Ⅲ為低等植物，因?yàn)樗瑫r(shí)具有①和⑥
C．Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
D．Ⅴ生物體內(nèi)的核酸水解可得到8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某種XY型性別決定的動(dòng)物灰身與黑身、有眼與無眼兩對(duì)相對(duì)性狀，分別由基因A、a和B、b控制，在體色遺傳中，某種基因型的純合子不能完成胚胎發(fā)育．從種群中選擇多只基因型相同的雌性個(gè)體作為母本，多只基因型相同的雄性個(gè)體作為父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示，請(qǐng)分析回答下列問題：
性別灰身有眼灰身無眼黑身有眼黑身無眼
雄性$\frac{2}{12}$$\frac{2}{12}$$\frac{1}{12}$$\frac{1}{12}$
雌性$\frac{4}{12}$0$\frac{2}{12}$0
（1）父本、母本的基因型分別是AaXBY、AaXBXb．
（2）讓F1的全部灰身有眼雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，F(xiàn)2中黑身無眼個(gè)體的基因型為aaXbY，所占的比例為$\frac{1}{24}$．
（3）若F1中出現(xiàn)了一只雌性無眼個(gè)體，欲通過雜交實(shí)驗(yàn)探究這只雌性個(gè)體是由基因突變引起的還是由環(huán)境因素引起的，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①所選雜交組合為該無眼雌性個(gè)體×有眼（或無眼）雄性個(gè)體（寫出表現(xiàn)型即可）．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（只需寫出后代雄性表現(xiàn)型即可）：
②若是由基因突變引起的，則雜交后代中雄性全無眼；
③若是由環(huán)境因素引起的，則雜交后代中雄性出現(xiàn)有眼．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研人員將某純合的二倍體無葉舌植物種子送入太空，返回后種植得到了一株有葉舌變異植株，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該植株體細(xì)胞內(nèi)某條染色體上多了4對(duì)脫氧核苷酸．已知控制無葉舌、有葉舌的基因（A、a）位于常染色體上．請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）從變異類型分析，有葉舌性狀的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，該個(gè)體的基因型為Aa．
（2）讓有葉舌變異植株自交，后代有葉舌幼苗134株、無葉舌幼苗112株，這一結(jié)果不符合（“符合”或“不符合”）孟德爾自交實(shí)驗(yàn)的分離比．
（3）針對(duì)（2）中的現(xiàn)象，科研人員以有葉舌植株和無葉舌植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如表所示：
雜交編號(hào)親本組合結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實(shí)率
①♀純合無葉舌×純合有葉舌♂$\frac{16}{158}$10%
②♀純合有葉舌×純合無葉舌♂$\frac{148}{154}$96%
③♀純合無葉舌×純合無葉舌♂$\frac{138}{141}$98%
由表中數(shù)據(jù)分析推斷，該變異能導(dǎo)致（有葉舌）雄配子育性大大降低．
（4）研究人員從上表雜交后代中選擇親本進(jìn)一步設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)交后代性狀的出現(xiàn)情況驗(yàn)證上述推斷．請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
設(shè)計(jì)思路：從雜交組合1或2的后代中選擇有葉舌植株為父本，從雜交組合3的后代中選擇無葉舌植株為母本，進(jìn)行雜交，觀察記錄后代的性狀表現(xiàn)．
預(yù)測(cè)結(jié)果：后代出現(xiàn)少量的有葉舌植株，大量無葉舌植株．

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