【題目】遺傳信息的攜帶者和生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者分別是（ ）

A. 細(xì)胞 蛋白質(zhì) B. 有機(jī)物 蛋白質(zhì)

C. 脫氧核糖核酸 蛋白質(zhì) D. 核酸 蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】遺傳信息的攜帶者是核酸，包括DNA和RNA；生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能造成種群基因頻率發(fā)生定向改變的因素是( )

A. 基因重組B. 基因突變C. 隔離D. 自然選擇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述中，不正確的是

A.酶的催化效率很高

B.酶的催化效率受外界條件的影響

C.酶在反應(yīng)過(guò)程中本身不發(fā)生變化

D.一種酶只催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和O2：CO2值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程，該過(guò)程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成（如圖所示），是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)．光呼吸過(guò)程中O2被消耗，并且會(huì)生成CO2．光呼吸損耗能量大約抵消了30%的光合作用儲(chǔ)備能量，因此降低光呼吸速率曾一度被認(rèn)為是提高光合作用效率的途徑之一．但是后來(lái)研究者發(fā)現(xiàn)，光呼吸其實(shí)對(duì)細(xì)胞有著很重要的保護(hù)作用．

（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了_____ 為原料，但光合作用在_____反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生_____．

（2）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和CO2反應(yīng)，你推測(cè)O2：CO2值_____（高、低）時(shí)利于光呼吸而不利于光合作用．

（3）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨�，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，_____供應(yīng)減少．此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的_____，而光呼吸產(chǎn)生的_____又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義．

（4）光呼吸被冠以“呼吸”二字，你認(rèn)為理由是_____．（提示：從與有氧呼吸進(jìn)行比較的角度回答）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】習(xí)慣上，酶的命名是根據(jù)

A. 來(lái)源B. 催化的反應(yīng)物C. 沒(méi)根據(jù)D. A與B均是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于植物細(xì)胞工程實(shí)際應(yīng)用的是（ ）

①制造人工種子

②培育抗鹽植物

③培育抗病毒煙草

④培育單倍體

⑤生產(chǎn)脫毒植株

A. ①②③④B. ①③④⑤C. ①②④⑤D. ②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程等培育出了乳汁中含有人凝血因子Ⅸ醫(yī)用蛋白的二倍體轉(zhuǎn)基因綿羊，簡(jiǎn)易流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①過(guò)程為基因工程的核心步驟，該步驟用到的工具有_____________。該步驟得到的“A”中應(yīng)具有一些特殊的DNA片段，其中_____________用于②過(guò)程。

（2）進(jìn)行圖中③過(guò)程前，卵母細(xì)胞要進(jìn)行去核處理的原因是__________________________。

（3）為了獲得綿羊胎兒的單個(gè)成纖維細(xì)胞，_________（填“能”或“不能”）使用胃蛋白酶處理綿羊組織塊，理由是_________________________。

（4）圖中④過(guò)程所用培養(yǎng)液的成分比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽，還需添加_____________（答出三種即可）。

（5）在進(jìn)行圖中⑤過(guò)程前_________（填“需要”或“不需要”）進(jìn)行性別鑒定，理由是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標(biāo)圖。據(jù)此下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6:5

B. 甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌無(wú)法進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)和第3小時(shí)無(wú)氧呼吸速率最快

D. 該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員在不同的土豆培養(yǎng)基中添加不同濃度的葡萄糖溶液，在不同培養(yǎng)溫度條件下培養(yǎng)酵母菌，研究其種群數(shù)量變化，并將7天的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線，如下圖所示。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析不合理的是

A. 溫度、培養(yǎng)基中的土豆和葡萄糖含量對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化均有影響

B. 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不足以分析得出酵母菌種群生長(zhǎng)繁殖的最適溫度

C. 酵母菌在20℃，8%葡萄糖和40%土豆培養(yǎng)基條件下，種群呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)

D. 相同溫度下酵母菌在葡萄糖一土豆培養(yǎng)基中的增殖狀況優(yōu)于單一土豆培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案