如圖為人類的一種神經(jīng)元，若a為細(xì)胞體，b為軸突，c為樹突，則沖動(dòng)在該神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo)的方向?yàn)椋ā　。?/div>
A、a→b→c
B、a→c→b
C、b→a→c
D、c→a→b
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：興奮在神經(jīng)元上傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．
解答： 解：興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo)，但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，即只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體．所以興奮可以從上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元，在下一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向是：細(xì)胞體→軸突或樹突→細(xì)胞體→軸突．所以沖動(dòng)在該神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo)的方向?yàn)閏→a→b．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查興奮在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、通過(guò)E、F對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B、F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
C、F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果
D、能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，手縮回來(lái)后并產(chǎn)生痛覺(jué)．對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是（　　）
A、圖中A為效應(yīng)器，E為感受器
B、未被尖銳的物體刺痛時(shí)，神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)為負(fù)電位，膜外為正電位
C、由圖可判定乙中興奮可傳至甲
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)．如圖表示治療性克隆的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、上述過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)
B、上述過(guò)程充分說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C、①過(guò)程的完成離不開胚胎干細(xì)胞的增殖和分化潛能
D、①、②過(guò)程都發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在一種大約由22個(gè)核苷酸組成的RNA分子--microRNAs（簡(jiǎn)稱miRNA），它們作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用（抑制靶基因的表達(dá)），影響了從發(fā)育到生理機(jī)能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過(guò)程．研究表明：一種位于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的蛋白AMP1是miRNA成功抑制靶基因表達(dá)所必需的物質(zhì)．據(jù)此分析不正確的是（　�。�
A、miRNA的形成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、miRNA的元素組成為C、H、O、N、P
C、AMPl是miRNA指導(dǎo)產(chǎn)生的一種阻抑蛋白
D、miRNA的作用可能是抑制基因表達(dá)的翻譯過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述正確的是（　�。�
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，組成核酸的堿基有4種
B、蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于氨基，核酸中的N元素主要存在于堿基
C、蛋白質(zhì)的化學(xué)組成和空間結(jié)構(gòu)直接受DNA分子控制
D、蛋白質(zhì)和DNA分子均具有熱變性，但蛋白質(zhì)的熱變性是不可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述不正確的是（　�。�
A、假如捕食者體型比被捕食者小，則生物的能量關(guān)系肯定會(huì)構(gòu)成倒金字塔形
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍可能從分解者身體再流向消費(fèi)者體內(nèi)
C、人工生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者同化量可能大于生產(chǎn)者的同化量
D、與適當(dāng)放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比，沒(méi)有放牧的草原的植物間競(jìng)爭(zhēng)激烈程度更大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)，神經(jīng)支配同側(cè)肢體屈肌舒張活動(dòng)和伸肌收縮活動(dòng)協(xié)調(diào)進(jìn)行．右圖表示傳入神經(jīng)纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質(zhì)，引起伸肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮和屈肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元抑制的機(jī)理．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、屈肌和伸肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維上均發(fā)生膜電位的反轉(zhuǎn)
B、抑制性中間神經(jīng)元上不能檢測(cè)到膜電位的變化
C、抑制性中間神經(jīng)元接受刺激釋放抑制性遞質(zhì)
D、完成該反射活動(dòng)的反射弧由三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)作電位的產(chǎn)生與細(xì)胞膜離子通透性的變化直接相關(guān)．細(xì)胞膜對(duì)離子通透性的高低可以用電導(dǎo)g表示（gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導(dǎo)）．電導(dǎo)大，離子通透性高，電導(dǎo)小，離子通透性低．如圖表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位過(guò)程中，細(xì)胞膜膜電位變化及Na+和K+電導(dǎo)的變化正確的是（　　）
A、①④B、①③C、②③D、②④

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