Question

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是

A．若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B．若①是二倍體植物的花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C．若①是人參細(xì)胞，對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D．若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育會發(fā)生性狀分離

Answer 1

D

【解析】

試題分析：分析圖示可知：①是外植體（離體的器官、組織或細(xì)胞），②是愈傷組織，③是胚狀體，④是新個體。①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④的遺傳物質(zhì)來自于不同植物，可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性，A項(xiàng)正確；若①是二倍體植物的花粉，則通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后得到的都是純合子，為能穩(wěn)定遺傳的品種，B項(xiàng)正確；若①是人參細(xì)胞，通過脫分化得到的②為愈傷組織，對愈傷組織進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量，C項(xiàng)正確；植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇，而進(jìn)行有性生殖的生物其后代才有可能發(fā)生性狀分離，若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育不會發(fā)生性狀分離，D項(xiàng)錯誤。

考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：細(xì)胞工程 試題屬性

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