【題目】下圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)以上A~E細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的____________(器官)中觀察到。不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________________________________。

(2)B細(xì)胞處于__________分裂的______期;圖中C細(xì)胞的名稱為_________________,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱_______________。

(3)理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生__________種生殖細(xì)胞。

(4)D細(xì)胞中有____對(duì)同源染色體,分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中各有____對(duì)同源染色體。

【答案】睪丸 ABE 有絲 次級(jí)精母細(xì)胞 精細(xì)胞 4 2 0

【解析】

據(jù)圖分析,A表示有絲分裂末期,B表示有絲分裂后期,C表示減數(shù)第二次分裂前期,D表示減數(shù)第一次分裂后期,E表示減數(shù)第二次分裂末期,據(jù)此分析。

1)以上AE細(xì)胞既有有絲分裂,又有減數(shù)分裂,故有可能同時(shí)在該動(dòng)物的睪丸中觀察到。不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有A、BE。

2)據(jù)分析可知,B細(xì)胞處于有絲分裂后期;圖中C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱精細(xì)胞。

3)據(jù)圖可知,該動(dòng)物有2對(duì)同源染色體,理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生4種生殖細(xì)胞。

4D細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體,分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中各有0對(duì)同源染色體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列堿基組成不可能是密碼子的是

A. CTAB. GUUC. AUAD. GAC

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小萌的爸爸是一位野生動(dòng)物保護(hù)者,周末時(shí),小萌跟隨爸爸到某鳥(niǎo)類(lèi)自然保護(hù)區(qū)游玩,看到水邊的草叢中有許多水鳥(niǎo)的蛋。從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō),小萌最合理的做法是

A. 盡快退出,不要驚擾鳥(niǎo)類(lèi) B. 收集不同鳥(niǎo)蛋,做成標(biāo)本

C. 收集不同鳥(niǎo)蛋,去網(wǎng)上售賣(mài) D. 收集不同鳥(niǎo)蛋,贈(zèng)與其他同學(xué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。

(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為________,在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是________條。

(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr________四種類(lèi)型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為_________。

(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為____________,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】韭菜是人們喜愛(ài)的一種蔬菜,下圖是同學(xué)們畫(huà)出的韭菜細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(①②③④表示不同化學(xué)元素組成的化合物)。據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)若①和②都是生物大分子,則①的合成場(chǎng)所是____,已知②的基本單位是葡萄糖,則②可能是____

(2)若③是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),則它的合成與____(吸能、放能)反應(yīng)相聯(lián)系。若④存在于葉肉細(xì)胞,則其功能是__________

(3)為檢測(cè)韭菜根細(xì)胞中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同學(xué)們將根切成薄片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)將薄片放在載玻片上,滴加少許蘇丹Ⅳ染液染色3分鐘后又滴加1~2滴體積分?jǐn)?shù)50%酒精________,在顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)中有紅色脂肪滴;乙同學(xué)將韭菜根切成的薄片放在載玻片上,滴加少許新配制的斐林試劑,將載玻片在酒精燈上加熱,直接觀察顏色變化。乙同學(xué)的目的是檢測(cè)根細(xì)胞中是否存在________,可通過(guò)___來(lái)判斷細(xì)胞中是否存在該物質(zhì)及含量的多少。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】所謂質(zhì)壁分離中的“質(zhì)壁”分別是指

A. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞壁

C. 原生質(zhì)層、細(xì)胞壁D. 原生質(zhì)、細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物體內(nèi)合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)A、B和C的控制流程如圖所示(注:沒(méi)有相應(yīng)的酶時(shí),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的合成速率較慢,即對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量低)。已知隱性基因a、b和c控制合成的酶沒(méi)有活性,三對(duì)基因之間不存在相互抑制現(xiàn)象。若A-a、B-b 和C-c三對(duì)基因遵循自由組合定律,則下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A. 圖示反映出基因可間接控制生物性狀以及基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

B. 基因型為AaBbCc植株自交,子代中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C含量高的個(gè)體占27/64

C. 該三對(duì)等位基因可構(gòu)成27種基因型,所控制的表現(xiàn)型卻只有4種

D. 基因型為AaBBCc植株與aabbcc植株進(jìn)行測(cè)交,子代性狀比為2:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是

A. 在幼葉生長(zhǎng)過(guò)程中.鎂離子的含量逐漸增加

B. 在收獲季節(jié).種子中自由水的相對(duì)含量降低.代謝減弱

C. 因鐵是組成血漿蛋白的重要成分。因此缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血

D. 與水生植物相比.沙漠植物中結(jié)合水與自由水的比值較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物包括細(xì)菌、病毐、真菌以及一些小型的原生生物、顯微藻類(lèi)等在內(nèi)的一大類(lèi)生物群體,它們個(gè)體微小,與人類(lèi)關(guān)系密切;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)制作果酒、果醋、腐乳和泡菜均利用微生物的發(fā)酵原理,其對(duì)應(yīng)的主要發(fā)酵菌依次為___________。

①制作果酒的發(fā)酵階段,發(fā)酵菌不消耗氧氣同時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量C02,因此需對(duì)發(fā)酵裝置平進(jìn)行的操作是___________。相比裝置甲,裝置乙的優(yōu)點(diǎn)在于___________。

②在腐乳的制作過(guò)程中,添加___________(物質(zhì))均具冇抑制微生物生長(zhǎng)的作用。

(2)植物秸稈中富含纖維素,為了從土壤中分離出分解纖維素的微生物,實(shí)驗(yàn)流程如下:

土壤取樣→選擇培養(yǎng)→涂布培養(yǎng)→純化培養(yǎng)

①土壤取樣時(shí),樣品應(yīng)來(lái)自___________。

②選擇培養(yǎng)的目的是___________,因此所用培養(yǎng)基中應(yīng)___________(填“含”或“不含”)瓊脂。

③涂布培養(yǎng)階段,從培養(yǎng)基中選出目的菌落的依據(jù)是_____________________

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