人體血漿中可能出現(xiàn)的物質(zhì)是（　�。�
A、血紅蛋白B、唾液淀粉酶
C、性激素D、呼吸酶
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：本題考查糖的分類和分布及血漿的化學(xué)成分．血漿的化學(xué)成分是水、無機鹽、蛋白質(zhì)、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、各種代謝產(chǎn)物、氣體、激素等．
解答： 解：A、血紅蛋白位于紅細胞內(nèi)，不可能存在于血漿中，A錯誤；
B、唾液淀粉酶存在于唾液中，B錯誤；
C、性激素由分泌后會進入到血漿中，隨血液循環(huán)運輸?shù)桨屑毎�，C正確；
D、呼吸酶存在于細胞內(nèi)，血漿中沒有，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查內(nèi)環(huán)境成分，對血漿組成成分的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2雜合白色球狀南瓜4000個，則雜合的白色盤狀南瓜有（　�。�
A、16000株
B、18000株
C、8000株
D、3000株

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長剛毛是一對相對性狀，由一對等位基因（B，b）控制．這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下：

（1）根據(jù)實驗一和實驗二的雜交結(jié)果，推斷乙果蠅的基因型可能為
 
或
 
．若實驗一的雜交結(jié)果能驗證兩對基因E，e和B，b的遺傳遵循自由組合定律，則丙果蠅的基因型應(yīng)為
 
．
（2）實驗二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所占的比例為
 
．
（3）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅．出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．有AB兩位學(xué)生分別對此進行實驗驗證和結(jié)果預(yù)測；現(xiàn)有基因型為EE，Ee和ee的果蠅可供選擇，請幫助他們完成下列實驗步驟及結(jié)果預(yù)測，以探究其原因．（注：一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死；各型配子活力相同）實驗步驟：
A同學(xué)
①用該黑檀體果蠅與基因型為
 
的果蠅雜交，獲得F1；
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為基因突變；
Ⅱ如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為染色體片段缺失．
B同學(xué)
③用該黑檀體果蠅與基因型為
 
的果蠅雜交，獲得F1；
④F1自由交配，觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為基因突變；
Ⅱ如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：

長時間不住人的老屋充滿灰塵，某人進入后立即出現(xiàn)了打噴嚏、全身痛癢等癥狀，離開老屋不久后癥狀消失，以下對該現(xiàn)象的說法錯誤的是（　�。�
A、機體B細胞首次遇到灰塵中的過敏原后，進行增殖分化，形成效應(yīng)B細胞并產(chǎn)生抗體
B、該癥狀是一種過敏反應(yīng)，雖然發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈，但一般對機體組織不會造成損傷
C、在進入該屋前，此人體內(nèi)沒有與該過敏原對應(yīng)的抗體
D、要避免該癥狀再次出現(xiàn)，應(yīng)避免再次接觸同類過敏原

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙分別表示某種生物細胞分裂過程中某一時期的模式圖，丙表示細胞分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，丁表示細胞分裂過程中不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖甲所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子，在該細胞分裂過程中可以形成2個四分體
B、完成圖丙中C→D段變化的細胞所處的時期一定不是M1后期，乙圖處于丙圖中的D→E段
C、圖丁中如果發(fā)生從a→c的變化，則一定是有絲分裂或減數(shù)第二次分裂末期
D、圖丁中a可對應(yīng)圖丙中的D→E段；圖丁中d是不可能存在的

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年5月22日是“國際生物多樣性日”，2011年的主題是“森林生物多樣性”．關(guān)于“生物多樣性及其保護”的敘述，不正確的是（　　）
A、地球上所有動物、植物微生物，和他們組成的生態(tài)系統(tǒng)，以及擁有的全部基因共同組成生物多樣性
B、森林能調(diào)節(jié)氣候并維持自身的穩(wěn)定性屬于生物多樣性的直接價值
C、建立自然保護區(qū)等措施屬于就地保護
D、保護生物多樣性，并不反對對野生生物資的合理開發(fā)和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群的敘述正確的是（　�。�
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、種群密度能反映種群數(shù)量的變化趨勢
C、種群中各年齡個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一定時間內(nèi)會明顯變大
D、種群增長速率在種群的“S”型增長曲線的各階段是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

對植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗進行分析，不能證實的是（　　）
A、原生質(zhì)層具有選擇透過性
B、細胞處于生活狀態(tài)或已死亡
C、細胞液和周圍溶液的關(guān)系
D、蔗糖通過主動運輸進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是（　　）
A、ATP可以在葉綠體、線粒體和細胞溶膠中合成
B、細胞質(zhì)和細胞核中都有ATP分布
C、ATP可以水解為一個脫氧核苷酸和兩個磷酸
D、正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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