將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外.用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況,繪成曲線(xiàn)如圖甲所示.
(1)如圖甲所示,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是
 
.從16時(shí)到18時(shí),葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是
 

(2)如圖甲所示,一天中植物有機(jī)物積累量最少的是
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻.一天中植物體內(nèi)的有機(jī)物積累量是
 
(填“增多”或“減少”)理由是
 

(3)請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)系內(nèi)畫(huà)出玻璃罩內(nèi)植物一天24小時(shí)吸收或釋放CO2速率的變化曲線(xiàn)圖.
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:從圖中分析可知:0-6小時(shí)內(nèi)玻璃罩內(nèi)的CO2濃度逐漸增加,其原因是沒(méi)有光照,植物只進(jìn)行呼吸作用釋放CO2,使CO2濃度增高.8-18時(shí),由于光合作用大于呼吸作用,CO2被吸收,使CO2濃度降低.18-24時(shí),由于呼吸作用大于光合作用,CO2被釋放,使CO2濃度增高.
解答: 解:(1)BC段和AB段植物都進(jìn)行呼吸作用,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是BC段在凌晨溫度低,酶的活性低,呼吸作用減弱,產(chǎn)生的CO2的量減少.
    從16時(shí)到18時(shí),由于光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]的量將減少.
(2)一天中植物有機(jī)物積累量最少的時(shí)間應(yīng)是光合作用剛開(kāi)始大于呼吸作用時(shí),在圖甲中相當(dāng)于D點(diǎn).
   一天中植物體內(nèi)的有機(jī)物積累量是否增加,可以從一天后的CO2濃度是否增加.如果玻璃罩內(nèi)CO2濃度增加,說(shuō)明有機(jī)物的積累量減少;如果玻璃罩內(nèi)CO2濃度減少,說(shuō)明有機(jī)物的積累量增加,用于合成植物體內(nèi)的有機(jī)物.從圖甲中可以看出玻璃罩內(nèi)CO2濃度減少,說(shuō)明有機(jī)物的積累量增加.
(3)在圖甲中B點(diǎn),由于溫度低,酶的活性下降,CO2的釋放速率下降.C-D,由于溫度升高,酶的活性上升,CO2的釋放速率上升.D點(diǎn)開(kāi)始,光合作用速率大于呼吸作用,CO2開(kāi)始吸收.D-E段中的波動(dòng),是由于溫度過(guò)高,氣孔關(guān)閉,CO2的吸收速率下降.故圖形可表示為:

故答案為:
(1)溫度降低,細(xì)胞呼吸(呼吸作用)減弱     減少
(2)D     增多      一天后密閉容器內(nèi)CO2濃度減少,用于合成植物體內(nèi)的有機(jī)物
(3)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的理解,重點(diǎn)要學(xué)生將二者的大小關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閳D形,具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,兔子和小麥細(xì)胞都具有的一組是( 。
A、細(xì)胞壁和細(xì)胞核
B、中心體和細(xì)胞膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線(xiàn)粒體
D、葉綠體和染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( 。
A、若細(xì)胞中具有中心體,可排除是植物細(xì)胞
B、觀察到有同源染色體兩兩配對(duì),可判斷細(xì)胞處在減數(shù)第一次分裂
C、用菠菜葉為材料,可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、用蝗蟲(chóng)精巢做成的裝片,可以觀察到細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的圖象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的示意圖,圖乙為分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)圖.圖甲細(xì)胞的變化對(duì)應(yīng)于圖乙中的時(shí)間段是( 。
A、8~9B、7~8
C、4~7D、4~5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)挪威旅鼠和北極狐的數(shù)量進(jìn)行研究,得到的結(jié)果繪制出圖,圖中曲線(xiàn)表示北極狐的數(shù)量周期變動(dòng),箭頭表示旅鼠的大發(fā)生年.據(jù)此信息回答以下問(wèn)題:

(1)根據(jù)題中信息推測(cè)旅鼠和北極狐的種間關(guān)系是
 
;調(diào)查北極狐種群密度的常用方法是
 

(2)植被常在旅鼠大發(fā)生的年代遭到徹底的破壞,一塊塊裸露地面陸續(xù)出現(xiàn),一段時(shí)間后又能逐漸恢復(fù),這種現(xiàn)象屬于
 
演替.由于旅鼠大發(fā)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成嚴(yán)重破壞,科學(xué)家希望可以預(yù)測(cè)將旅鼠的數(shù)量變化,在影響旅鼠種群數(shù)量的因素中,
 
可以預(yù)測(cè)該種群的數(shù)量變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是一個(gè)測(cè)定某植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)示意圖
①在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液
②在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍(lán)晶粒(對(duì)溶液濃度影響可忽略不計(jì)),并定時(shí)輕搖
③從每組a中吸取1小滴藍(lán)色液滴,小心放入對(duì)應(yīng)b試管的溶液中部,觀察藍(lán)色液滴沉浮情況并記錄.
說(shuō)明:若a管溶液濃度上升,藍(lán)色液滴將在b管的無(wú)色溶液中下沉;反之藍(lán)色液滴將上;若a管溶液濃度不變,藍(lán)色液滴將均勻擴(kuò)散.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組別 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
蔗糖溶液濃度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
液滴沉浮情況 下沉 微下沉 均勻擴(kuò)散 微上浮 上浮 明顯上浮
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是:植物細(xì)胞細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時(shí)會(huì)發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象,引起外界溶液濃度的改變,這種變化可通過(guò)
 
反映出來(lái).
(2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
 

(3)本實(shí)驗(yàn)不同組別間的自變量是
 
,因變量是
 

(4)若某組在第③步操作中,將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴上浮,則a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了
 
現(xiàn)象.
(5)在操作正確情況下,若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮,則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改進(jìn)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體相結(jié)合時(shí),改變了后膜對(duì)離子的通透性,使突觸后膜發(fā)生一個(gè)短暫的電位變化,稱(chēng)為突觸后電位.如圖A、B所示為兩種突觸后電位產(chǎn)生的機(jī)制,回答下列問(wèn)題:

(1)神經(jīng)遞質(zhì)在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,儲(chǔ)存在
 
內(nèi),以防止被胞漿內(nèi)其他酶系所破壞.由上圖可知,圖A中由前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為
 
(興奮/抑制)性;圖B中當(dāng)后膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,后膜膜內(nèi)為
 
電位.
(2)氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面作用不容忽視,其作用機(jī)理與上圖B相同,釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活.
①研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情.這是由于該藥物可以
 
,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成.
②某種麻醉劑可以與GABA受體結(jié)合,起到與GABA一樣的功能,從而可
 
(填“縮短”或“延長(zhǎng)”)該離子通道打開(kāi)的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答有關(guān)植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題.

(1)甲圖1是空氣中某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的活動(dòng)狀態(tài),則該狀態(tài)表示植物處于
 
(環(huán)境)中,此時(shí)影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是
 
.若現(xiàn)在給此植物提供適宜的光照以及其它所需的條件,請(qǐng)?jiān)趫D甲2畫(huà)出其葉肉細(xì)胞中這兩種細(xì)胞器的活動(dòng)狀態(tài).
 

(2)乙圖是陽(yáng)生植物試管苗在密閉條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線(xiàn).CD段CO2濃度急劇下降是因?yàn)?div id="qi6iecm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,消耗大量的CO2.若在D點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率將
 

(3)丙圖是甲乙兩個(gè)品種小麥在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線(xiàn),如果小麥在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是
 
,在晴轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細(xì)胞中C5化合物相對(duì)量的變化是
 
.光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為
 
CO2mg/100cm2?h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列表示生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,其能量流動(dòng)的過(guò)程圖解,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中“糞便量”屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總能量的一部分
B、“攝入量”就是流入到該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量
C、流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占“攝入量”的10%--20%
D、該生物種群中的一部分個(gè)體未被利用,其能量包含在“用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖”中

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同步練習(xí)冊(cè)答案